Решении педагогических ситуаций

Уважаемые педагоги, предлагаем Вам принять участие в решении педагогических ситуаций, связанных с организацией театрализованной деятельности старших дошкольников

1. Дети разыгрывают кукольный спектакль по сказке «Лиса и медведь». Распределили роли и начали представление, но по ходу сказки возник спор по поводу того, кому из героев что говорить. Сюжет «рассыпается» и дети постепенно теряют интерес к игре. Как разрешить сложившуюся ситуацию? Спрогнозируйте свои действия в данной ситуации, чтобы игра была продолжена.

2. Дети решают разыграть сказку «Колобок», распределяют между собой роли и одному ребенку роль не достается. Со словами: «Я тоже хочу играть!» ребенок расстроенный садится на стул. Ваши дальнейшие действия по оптимизации данной игровой ситуации. Подготовьте рекомендации по предупреждению подобных ситуаций в группе детского сада.

3. Педагог предлагает детям поиграть в настольный театр. Происходит обсуждение выбора сказки. Дети высказывают желание поставить сказку «Теремок». Здесь выясняется, что нет всех героев в настольном театре к этой сказке. Тогда дети, разобрав имеющиеся плоскостные фигурки, предлагают свой вариант сказки «Теремок». Ваша реакция в этой ситуации? Какая помощь педагога необходима детям в сложившейся игровой ситуации? Какие выводы может сделать педагог об уровне развития театрализованной деятельности детей?

4. После полдника дети занимаются свободными играми. Один ребенок решает разыграть сказку. Берет в руки куклы «би-ба-бо» и приглашает других детей принять участие, но дети заняты своими играми и не откликаются на возникшее предложение. Ваша реакция на сложившуюся ситуацию. Спрогнозируйте свои действия.

После решения предлагаемых педагогических ситуаций Вам следует обратить внимание на следующие моменты:

ü Конструктивность решения ситуаций, то есть Вам удается предложить решение, которое носит преобразующий позитивный характер. Удается найти не одно решение, при этом Вы не испытываете затруднений в их поиске. Решать ситуации, связанные с развитием театрализованной деятельности детей Вам профессионально интересно.

ü Деструктивность решения ситуаций - не удается найти решение, позволяющее снять возникшие противоречия внутри ситуации. У Вас появляется много вопросов, связанных с театрализованной деятельностью детей, их поведением в ней и Вашими действиями в руководстве рассматриваемым процессом. При этом Вы не испытываете интереса и не мотивированы на решение ситуаций, связанных с развитием детской театрализованной деятельности.

ü Отказ решать предлагаемые ситуации. Преобладает раздражительность в попытке решить их. Вам необходимо задуматься об этом состоянии, проанализировать его.