Влияние среды на развитие личности

Человек становится личностью только в процессе социализации, т.е. общения, взаимодействия с другими людьми. Вне человеческого общества духовное, социальное, психическое развитие происходить не может.

Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие человека, называется средой. На формирование личности влияют разнообразные внешние условия, в том числе географические, социальные, школьные, семейные. По интенсивности контактов выделяется ближняя и дальняя среда. Когда педагоги говорят о влиянии среды, то имеют в виду прежде всего социальную и домашнюю. Первую относят к отдаленному окружению, а вторую – к ближайшему. В понятие социальной среды входят такие общие характеристики, как общественный строй, система производственных отношений, материальные условия жизни, характер протекания производственных и социальных процессов и некоторые другие. Ближняя среда – это семья, родственники, друзья.

Огромную важность среды признают педагоги всего мира. Но не совпадают взгляды при оценке степени влияния среды. Как известно, абстрактной среды не существует. Есть конкретный общественный строй, конкретные условия жизни человека, его семья, школа, друзья. Естественно, человек достигает более высокого уровня развития там, где близкое и далекое окружение предоставляет ему наиболее благоприятные условия.

Огромное влияние на развитие человека, особенно в детском возрасте, оказывает домашняя среда. Вот здесь и проявляется национальный фактор. В семье обычно проходят первые, решающие для становления, развития и формирования годы жизни человека. Ребенок обычно довольно точное отражение той семьи, в которой он растет и развивается. Семья во многом определяет круг его интересов и потребностей, взглядов и ценностных ориентаций. Семья же предоставляет и условия, в том числе материальные, для развития природных задатков. Нравственные и социальные качества личности также закладываются в семье.

В семьях разных этнических групп представлены и различные модели воспитания. В этом плане такие два фактора как наследственность и национальная принадлежность максимально сближаются.

Что оказывает большее влияние на развитие человека – среда или наследственность? Мнения специалистов разделились. Приверженцы так называемого биогенетического направления в педагогике безусловно предпочтение отдают наследственности, а социогенного (социогенетического) – среде.

Каждый человек развивается по-своему, и «доля» влияния наследственности и среды у каждого своя. В каких пропорциях переплетутся действующие причины, к какому результату приведет их взаимодействие, зависит и от многих случайных факторов, действия которых ни учесть, ни измерить нельзя.

Вопросы для самопроверки. Литература к теме

1. Что более влияет на развитие человека – среда или наследственность?

2. Почему в семьях разных национальностей представлены и разные модели воспитания?

3. Могут ли дети наследовать интеллектуальные качества своих родителей?

4. Что называют природным (биологическим) в человеке?

Литература:

1. Монтессори М. Дом ребенка. – М., 1999.

2. Подласый И.П. Педагогика. - М., 1996.

3. Рубинштейн С.Л. Человек и мир // Методологические и теоретические проблемы в педагогике. – М., 1969.

4. Шванцара Й. Диагностика психического развития. – Прага, 1978.
ГЛАВА 9