График выполнения и сдачи заданий СРС по дисциплине

№	Название темы лекции	Содержание задания по теме	Рекомендуемая литература	Форма контроля	Сроки сдачи /неделя и время/
1	Теоретические основы педагогики	Основные категории педагогической науки Педагогическая деятельность Педагогическое взаимодействие Педагог: профессия и личность	Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов – СПб: Изд. «Питер», 2000. Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Мн.:Харвест, М.:АСТ, 2000. Руденко В.А. Анкета и интервью в педагогическом исследовании. Журнал «Педагогика», №10, 2002, С.23-27. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник/ под ред. С. А. Смирнова М.,1999.	Глоссарий, конспект, эссе	3 неделя 3 часа
2	Воспитание как общественное явление	Содержание и закономерности воспитания Взаимосвязь средств, форм и методов как условие эффективности организации воспитательной деятельности	Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е. Н. Педагогика. Учебное пособие. – М.: Школа – Пресс, 1997. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник/ под ред. С. А. Смирнова М.,1999. Щуркова Н. Е., Питюков В. Ю. Новые технологии воспитательного процесса. М., 1993. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие. М.,1998. Бондаревская Е. В., Кульневич С. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. Ростов-на-Дону, 1999.	конспект, логическая схема	4 неделя 2 часа
3	Личность, как безусловная ценность, и ее развитие как цель воспитания	Анализ различных определений понятия «личность» Содержание образования как средство развития личности	Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Мн.:Харвест, М.:АСТ, 2000. Руденко В.А. Анкета и интервью в педагогическом исследовании. Журнал «Педагогика», №10, 2002, С.23-27. Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е. Н. Педагогика. Учебное пособие. – М.: Школа – Пресс, 1997. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник/ под ред. С. А. Смирнова М.,1999. Щуркова Н. Е., Питюков В. Ю. Новые технологии воспитательного процесса. М., 1993. Бондаревская Е. В., Кульневич С. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. Ростов-на-Дону, 1999.	Словарь, доклад	5 неделя 2 часа
4	Целостный педагогический процесс: сущность, формы организации, методы осуществления	Методы осуществления педагогического процесса Структура педагогического процесса	Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е. Н. Педагогика. Учебное пособие. – М.: Школа – Пресс, 1997. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник/ под ред. С. А. Смирнова М.,1999. Щуркова Н. Е., Питюков В. Ю. Новые технологии воспитательного процесса. М., 1993. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие. М.,1998. Бондаревская Е. В., Кульневич С. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. Ростов-на-Дону, 1999.	Логическая схема, конспект	6 неделя 2 часа
5	Роль детского коллектива в воспитании и развитии ребенка	Анализ подходов к разработке проблемы коллектива и индивидуальности	Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник/ под ред. С. А. Смирнова М.,1999. Щуркова Н. Е., Питюков В. Ю. Новые технологии воспитательного процесса. М., 1993. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие. М.,1998.	конспект	6 неделя 2 часа
	Культурно – исторические предпосылки возникновения и этапы развития социальной педагогики	Милосердие и благотворительность как культурно – исторические традиции социально – педагогической деятельности Этапы развития благотворительности	Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: / Ф. А. Мустаева. -Екатеринбург: Академический проект: Деловая книга, 2003.Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. –М., 2006.Басов Н.Ф., Басова В.М., Кравченко А.Н. Социальный педагог, введение в профессию. Учеб.пособие – М.: Издательский цент «Академия», 2005.Мардахаев Л.В. Методика и технология работы социального педагога. Уч.-метод.пособие – М, 2003.	Заполнение таблицы	7 неделя 1 час
	Социальная педагогика как наука и сфера практической деятельности	Социальная педагогика в системе наук о человеке Семья, религия, культура – основные институты социализации ребенка	Трифонов В.В. Трудный ребенок. – А.-А., 1988.Мардахаев Л.В. Методика и технология работы социального педагога. Уч.-метод.пособие – М, 2003.Загвязинский В.И. Методология и методика социально – педагогического исследования. Книга для социальных работников и социальных педагогов. –М., 1995.Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. Уч.пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.Трифонов В.В. Трудный ребенок. – А.-А., 1988.	Схема, конспект	7 неделя 3 часа
	Категории и принципы социальной педагогики	Педагогическая и социально – педагогическая деятельность: общие и отличительные признаки	Мардахаев Л. В. Социальная педагогика: / Л. В. Мардахаев.-М.: Гардарики, 2003.Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: / Ф. А. Мустаева. -Екатеринбург: Академический проект: Деловая книга, 2003.	Сравнительная таблица	8 неделя 2 часа
	Развитие ребенка в социуме	Социальная адаптация Социальная дезадаптация и социальная реабилитация ребенка	Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник/ под ред. С. А. Смирнова М.,1999. Щуркова Н. Е., Питюков В. Ю. Новые технологии воспитательного процесса. М., 1993. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие. М.,1998.	Доклад	8 неделя 3 часа
	Социальное воспитание	Роль социального работника в решении вопросов социального воспитания	Мардахаев Л. В. Социальная педагогика: / Л. В. Мардахаев.-М.: Гардарики, 2003.Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: / Ф. А. Мустаева. -Екатеринбург: Академический проект: Деловая книга, 2003.Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. –М., 2006.Басов Н.Ф., Басова В.М., Кравченко А.Н. Социальный педагог, введение в профессию. Учеб.пособие – М.: Издательский цент «Академия», 2005.	Эссе	9 неделя 3 часа
	Социализация и ее факторы	Социализация и воспитание, социализация и развитие личности Механизмы, институты и агенты социализации	Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: / Ф. А. Мустаева. -Екатеринбург: Академический проект: Деловая книга, 2003.Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. –М., 2006.	Схема	9 неделя 4 часа
	Социально – педагогическая виктимология	Понятия «виктимизация», «виктимогенность», «виктимность»	Мардахаев Л. В. Социальная педагогика: / Л. В. Мардахаев.-М.: Гардарики, 2003.Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: / Ф. А. Мустаева. -Екатеринбург: Академический проект: Деловая книга, 2003.	Глоссарий	10 неделя 2 часа
	Социально – педагогическая деятельность, методика и технологии	Виды социально – педагогических технологий	Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: / Ф. А. Мустаева. -Екатеринбург: Академический проект: Деловая книга, 2003.Басов Н.Ф., Басова В.М., Кравченко А.Н. Социальный педагог, введение в профессию. Учеб.пособие – М.: Издательский цент «Академия», 2005.	Конспект, анализ примеров	10 неделя 3 часа
	Особенности социально – педагогической работы с различными группами населения	Характеристика социальных институтов по оказанию социально – педагогической помощи	Лодкина Т. В. Социальная педагогика: Защита семьи и детства: Учеб. пособие для вузов /Т. В. Лодкина. - М.: Академия, 2003.Мардахаев Л. В. Социальная педагогика: / Л. В. Мардахаев.-М.: Гардарики, 2003.Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: / Ф. А. Мустаева. -Екатеринбург: Академический проект: Деловая книга, 2003.Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. –М., 2006.	конспект	11 неделя 2 часа
	Социально – педагогическая работа с семьей	Система социальных институтов, оказывающих помощь семье Специфика социально – педагогической работы с семьей	Лодкина Т. В. Социальная педагогика: Защита семьи и детства: Учеб. пособие для вузов /Т. В. Лодкина. - М.: Академия, 2003.	Составление кроссворда	11 неделя 3 часа
	Социальная защита детства как общечеловеческая проблема	Социальная защита детей, оставшихся без попечения родителей Усыновление (удочерение) Опека и попечительство Патронат	Лодкина Т. В. Социальная педагогика: Защита семьи и детства: Учеб. пособие для вузов /Т. В. Лодкина. - М.: Академия, 2003.Мардахаев Л. В. Социальная педагогика: / Л. В. Мардахаев.-М.: Гардарики, 2003.Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: / Ф. А. Мустаева. -Екатеринбург: Академический проект: Деловая книга, 2003.Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. –М., 2006.	Словарь, логическая схема	12 неделя 2 часа
	Девиантное поведение как социальная проблема	Факторы, обулавливающие генезис асоциального поведения Причины социальной дезадаптации подростков Девиантное, делинквентное, криминальное поведение детей и подростков	Мардахаев Л.В. Методика и технология работы социального педагога. Уч.-метод.пособие – М, 2003.Трифонов В.В. Трудный ребенок. – А.-А., 1988.Загвязинский В.И. Чередниченко В.И. Трудные дети и трудные взрослые. – М.: Просвещение, 1991.Вахтеров В.П. Основы новой педагогики// Изб.пед.соч.-М. 1987.Трифонов В.В. Трудный ребенок. – А.-А., 1988. Кон И.С. Девиантное поведение / Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. – С. 237-254. Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе: деструктивное поведение в современном мире. - Новосибирск, 1990. –340 с. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. – СПб., 2005. Егоров А.Ю. Нейропсихология девиантного поведения. – СПб., 2006. Самыгин П.С. Девиантное поведение молодежи. – Ростов-на-Дону, 2006.	Глоссарий, заполнение таблицы	13-14 недели 2 часа
	Социальная забота о детях с особыми образовательными потребностями	Социальная забота о профориентации, трудоустройстве и быте детей с особыми образовательными потребностями Опыт работы государственных и неправительственных организации РК по социальной защите детей с особыми образовательными потребностями	Лодкина Т. В. Социальная педагогика: Защита семьи и детства: Учеб. пособие для вузов /Т. В. Лодкина. - М.: Академия, 2003.Мардахаев Л. В. Социальная педагогика: / Л. В. Мардахаев.-М.: Гардарики, 2003.Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: / Ф. А. Мустаева. -Екатеринбург: Академический проект: Деловая книга, 2003.Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. –М., 2006.	доклады	14 неделя 1 час
	Школа и социальная среда: пути взаимодействия	Особенности профессионального взаимодействия социального работника и школьного психолога	Вульфов Б.З., Семенов В.Д. Школа и социальная среда: взаимодействие. – М.: Знание, 1984. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов – СПб: Изд. «Питер», 2000. Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Мн.:Харвест, М.:АСТ, 2000. Руденко В.А. Анкета и интервью в педагогическом исследовании. Журнал «Педагогика», №10, 2002, С.23-27. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие. М.,1998. Бондаревская Е. В., Кульневич С. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. Ростов-на-Дону, 1999.	эссе	15 неделя 2 часа
	Организация социально – педагогической работы в микрорайоне	Культурно – досуговая и спортивно – оздоровительная деятельность в микрорайоне	Галагузова Ю. Н. Социальная педагогика: Практика глазами преподавателей и студентов: Пособие для студентов/Ю. Н. Галагузова, Г. В. Сорвачева, Г. Н. Штинова.- М.: Владос, 2001.Мардахаев Л. В. Социальная педагогика: / Л. В. Мардахаев.-М.: Гардарики, 2003.Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: / Ф. А. Мустаева. -Екатеринбург: Академический проект: Деловая книга, 2003.Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. –М., 2006.Басов Н.Ф., Басова В.М., Кравченко А.Н. Социальный педагог, введение в профессию. Учеб.пособие – М.: Издательский цент «Академия», 2005.	конспект	16 неделя 1 час

Список литературы:

Законы, концепции, программы:

1. Закон РК «О образовании» // Казахстанская правда. – 11 июня, – 1999 г.

2. Закон РК «О правах ребенка в Республике Казахстан» // Казахстанская правда. – 13 августа, – 2002 г.

3. Государственная программа развития образования в РК на 2005-2010 годы. Официальный веб-сайт Министерства образования и науки www.edu.gov.kz, а также Казахстанская правда. –16 октября, – 2004 г.

4. Концепция развития образования РК до 2015 года. Официальный веб-сайт правительства РК www.government.kz.

Основная литература:

1. Басов Н.Ф., Басова В.М., Кравченко А.Н. Социальный педагог, введение в профессию. Учеб.пособие – М.: Издательский цент «Академия», 2005.

2. Бейсенбаева А.А., Мендигалиева Г.К. Теоретические основы интеграции науки и практики в инновационных типах школ. – Алматы, 1999.

3. Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. – Ростов-на-Дону, 1999.

4. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. – СПб: Изд. «Питер», 2000.

5. Василькова Ю. В. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для высш. пед. учеб. Заведений / Ю. В. Василькова, Т. А. Василькова. – 2- е изд. – М.: Academia, 2000.6. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. Уч. пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.7. Галагузова Ю. Н. Социальная педагогика: Практика глазами преподавателей и студентов: Пособие для студентов / Ю. Н. Галагузова, Г. В. Сорвачева, Г. Н. Штинова. – М.: Владос, 2001.8. Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. Книга для социальных работников и социальных педагогов. – М., 1995.

9. Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2000.

10. Лодкина Т. В. Социальная педагогика: Защита семьи и детства: Учеб. пособие для вузов /Т. В. Лодкина. – М.: Академия, 2003.11. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика: / Л. В. Мардахаев. – М.: Гардарики, 2003.12. Мардахаев Л.В. Методика и технология работы социального педагога. Уч.-метод. пособие – М, 2003.13. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. – М., 2006.

14. Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., 1999.

15. Мустаева Ф. А. Социальная педагогика: / Ф. А. Мустаева. – Екатеринбург: Академический проект: Деловая книга, 2003.16. Никитин В.Д. Социальная педагогика. Уч. Пособие. – М.: Академический проспект, 2003.

17. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник / под ред. С.А. Смирнова. – М., 1999.

18. Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания. – М., 1996.

19. Руденко В.А. Анкета и интервью в педагогическом исследовании // Педагогика. – №10. – 2002. – С. 23-27.

20. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие. – М., 1998.

21. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. Учебное пособие. – М.: Школа – Пресс, 1997.

22. Щварцман К.А. Философия воспитания. – М: Политиздат, 1989.

23. Щуркова Н.Е., Питюков В.Ю. Новые технологии воспитательного процесса. – М., 1993.

Дополнительная литература:

1. Чередниченко В.И. Трудные дети и трудные взрослые. – М.: Просвещение, 1991.2. Менлибекова Г. Система подготовки учителя к социально-педагогической работе. – Астана, 2000.3. Хмель Н.Д. Педагогический процесс как объект деятельности учителя. – А.-А., 1986.4. Вахтеров В.П. Основы новой педагогики // Изб.пед.соч. – М., 1987.5. Вульфов Б.З., Семенов В.Д. Школа и социальная среда: взаимодействие. – М.: Знание, 1984.6. Трифонов В.В. Трудный ребенок. – А.-А., 1988.

7. Липский И. А. Социальная педагогика. Методологический анализ: Учеб. Пособие / И.А. Липский. – М.: Сфера, 2004.

8. Лисовский В.Т. Ключевые принципы социальной защиты молодежи // Социальная работа. – 1994, № 1/4.

9. Лихачев Б. Т. Педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Прометей: Юрайт, 1998.

10. Никитина Л. Е.Социальная педагогика: Учеб. пособие для вузов/Л. Е. Никитина. – М.: Академический проект, 2003.

11. Тихомирова Е.И.Социальная педагогика: Самореализация школьников в коллективе: Учеб. пособие для высш. пед. учеб. Заведений / Е.И. Тихомирова. – М.: Академия, 2005.

Общая шкала оценки знаний

Аттестационная буквенная оценка	Цифровой эквивалент баллов	%-е содержание степени усвоения учебной дисциплины	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60,64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F		0-49	неудовлетворительно

Итоговая оценка по дисциплине в процентном содержании определяется:

Р1 + Р2

И % = --------------- × 0,6 + Э × 0,4

где:

Р1 - процентное содержание оценки 1 рейтинга

Р2 - процентное содержание оценки 2 рейтинга

Э - процентное содержание экзаменационной оценки

Итоговая оценка в процентном содержании И % переводится в итоговую оценку в цифровом эквиваленте.

Карта учебно-методического обеспечения

дисциплины «Общая и социальная педагогика»

за 2012-2013 учебный год