Особенности пересказа

Цель: определить умение детей пересказывать (полностью, сжато, из­бирательно) сказки.

Ход работы: исследователь берёт по двое детей из каждой возрастной группы (средняя, старшая, подготовительная), читает им сказку один раз и предлагает пересказать (проводится индивидуально с каждым ребёнком).

Предварительная работа. Подобрав сказку, исследователь выделяет основные понятийные единицы текста, которые позволяют оценить пере­сказ как полное воспроизведение текста. Например, протокол записи вос­произведения (пересказа) – (см. табл. 22.20) – украинской народной сказки «Колосок».

Таблица 22.20

Понятийные единицы текста	Воспроизведение	Кв	Тип пересказа
1. Колосок. 2. Двое мышат. 3. Круть. 4. Верть. 5. Петушок. 6. Голосистое горлышко. 7. Пели. 8. Танцевали. 9. Крутились. 10. Вертелись. 11. Делал. 12. Подметал двор. 13. Нашёл колосок и т.д.

Если ребёнок воспроизвёл слово или фразу, ставится знак «+», если заменил слово сказки своими словами, записывается слово-заместитель.

Статистическую обработку исследуемого материала проводят по формуле:

К_в = m / n × 100%, (22.3)

где К_в – коэффициент воспроизведения;

m – количество воспроиз­ве­дённых слов (фраз);

n – количество выделенных понятийных единиц.

Значение К_в: 80–100% – полный пересказ; 64–75% – сжатый пересказ; 56–60% – выборочный пересказ; ниже 50% – поверхностное воспроиз­ве­дение текста, связный пересказ отсутствует.

Определение структурных особенностей
монологической речи детей

(автор А.М. Богуш)

Цель: определить структурные особенности монологической речи детей.

Ход исследования. Подобрать по трое детей из старшей и подгото­вительной групп. Предложить каждому ребёнку отдельно по очереди составить: а) рассказ из собственного опыта «Что мы делали в д/саду»;
б) «Моя любимая игрушка»; в) творческий рассказ «У Кати день рождения».

Рассказы детей записать дословно. Сделать структурный анализ их по схеме (см. табл. 22.21):

Таблица 22.21

Вид рассказа, тема	Кол-во предло­жений	Кол-во слов	Кол-во пауз	Связность
преры­вистое	связное
1. Что мы делали в дет­ском саду. 2. Моя любимая игрушка. 3. У Кати день рождения.

Вывод: _____________________________________________________

________________________________________________________________