|
| Процесс и результат усвоение определенной системы знаний и обеспечение на этой основе соответствующего уровня развития личности
|
|
| Система знаний, умений и навыков, а также общее развитие и социальный опыт, накопленный человечеством
|
|
| Процесс роста образовательного потенциала личности в течение жизни, соответствующий потребностям личности и общества
|
|
| образование
|
|
| содержание образования
|
|
| непрерывное образование
|
80. Системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира называется …
|
| Поведением
|
|
| Образом
|
|
| Реакцией
|
|
| Психикой
|
81. Для создания условий внешнего диалога педагогического взаимодействия проектируются:
|
| игнорирование мнений воспитанников
|
|
| творческие мастерские
|
|
| полифункциональный анализ идей и гипотез
|
|
| дискуссии
|
|
| авторитарный контроль деятельности воспитанников
|
82. Расположите последовательность внедрения перечисленных типов уроков в рамках одной темы, раздела …
|
| Урок проверки знаний, умений и навыков
|
|
| Урок обобщения и систематизации знаний
|
|
| Урок обеспечивающий овладение новыми знаниями
|
Стиль отношения в семье, характеризующийся и формирующий у ребенка привычку беспрекословного подчинения, называют ________ стилем
|
| Либеральным
|
|
| Авторитарным
|
|
| Демократическим
|
|
| Социально-статусными
|
