Примерная схема анализа внеурочного воспитательного мероприятия по предмету специальности

1. Общие сведения:

· дата проведения мероприятия, его тема, участники (класс, кружок, школьный коллектив учащихся и т.д.), кто проводит;

· чем обусловлен выбор темы – классными (школьными) традициями, знаменательной датой, неделей школьной науки, интересами учащихся и т.п.;

· цель, образовательные, развивающие и воспитательные задачи, которые должны быть решены в результате мероприятия;

· форма проведения (сообщения учащихся, учителя; диспут, беседа, викторина, устный журнал, тематический вечер, олимпиада и т.п.); целесообразность выбора темы; место проведения;

· план внеклассного мероприятия.

2. Анализ подготовки мероприятия:

· кто был инициатором проведения мероприятия, и как оно готовилось;

· учёт интересов школьников при выборе темы и формы мероприятия, их отношение к выполнению заданий, самостоятельность и инициатива;

· формирование новых понятий и представлений в ходе подготовки и проведения занятия.

3. Анализ хода и содержания мероприятия:

· содержание мероприятия;

· насколько убедительно, чётко, эмоционально раскрыты перед школьниками цель и задачи мероприятия; какие знания, умения и навыки приобрели учащиеся, их увлечённость ходом мероприятия;

· результативность мероприятия.

4. Общая оценка мероприятия:

· степень достижения поставленных цели и задач;

· причины успехов, неудач, ошибок;

· значение мероприятия для пробуждения интереса к тем вопросам, которым оно было посвящено, а также для совершенствования межличностных отношений в классе;

· методические ошибки и недочёты, снизившие эффективность мероприятия, способы их устранения;

· выводы и предложения.