Вопрос. Развитие образования, школы и педагогической мысли Беларуси в XIX веке

После окончательного раздела Речи Посполитой, территория Беларуси вошла в состав России.

В 1803 году, когда вся российская империя была разделена на 6 учебных округов, был создан Виленский учебный округ. В его состав вошли Волынская, Виленская, Витебская, Гродненская, Киевская, Могилевская, Минская и Подольская губернии, а с 1810 года и Белостокская область.

Учебно-методическим центром округа стал Виленский университет, образованный на базе главной школы ВКЛ, – высшего учебного заведения, находившегося под опекой польской Эдукационной комиссии с 1781 года. По уставу Виленский университет должен был играть роль не только высшего ученого и учебного учреждения, но и учреждения административного по учебной части, что выражалось, главным образом, в контроле над преподаванием и назначением преподавателей.

Во главе округа стоял князь Адам Чартарийский.

Виленский университет имел четыре факультета: моральных и политических наук, физико-математический, медицинский, литературы и свободных искусств. В первом отделении назначалось 10 кафедр, втором — 7, в третьем — 10 и в четвертом — 5.

При университете действовали медицинский, ветеринарный и агрономический институты, три клиники, астрономическая обсерватория, ботанический сад, зоологический музей, одна из самых богатых библиотек в Европе, работала Виленская художественная школа (кафедра рисунка, живописи, скульптуры, гравюры), где преподавали К. Елъский, учились И.Алешкевич, В. Ванькович, Я. Дамель, Н. Орда, К. Русецкий, И. Хруцкий и другие художники, которые оказали заметное влияние на становление белорусского изобразительного искусства.

В конце 20-х гг. XIX в. из 46 профессоров Виленского университета 36 были уроженцами Литвы и Беларуси. В университете сформировалось первое поко­ление белорусской интеллигенции. Каждый третий студент принял участие в польском восстании 1830-1831 гг. В связи с этим в 1832 г. университет был закрыт.

В скором времени университет стал давать из среды своих учеников хороших преподавателей для училищ, а затем и для самого университета.

Самостоятельный в управлении, обеспеченный в материальных средствах и богатый научными силами университет быстро шел по пути к процветанию.

Деятельность округа регламентировалась специальными уставами, отличавшимися от российского варианта.

На Виленский учебный округ не распространялся общероссийский «Устав учебных заведений, подведомых университетам», принятый в 1804 году. К этому году Виленский университет разработал «Предначертание устроения училищ в округе императорского Виленского университета сообразно с высочайше утвержденными "Предварительными правилами народного просвещения" и "Общим уставом Виленского университета и училищ его округа». В основу этого документа были положены принципы и положения Эдукационной комиссии.

Ставилась цель создать в Беларуси приходские училища нескольких типов, четырёхлетние уездные училища и семилетние гимназии.

В 1805 году на средства графа Тышкевича в Беларуси была открыта первая гимназия в Свислочи.

До 1812 г. гимназии были открыты в Витебске, Могилеве, Гродно, Минске и Жировичах. Продолжают свою деятельность в области образования и многочисленные католические ордены. Так, в 1812 году в Полоцке была открыта иезуитская академия, курировавшая все иезуитские учебные заведения в России. Вскоре в 1820 году иезуиты были выдворены из России, а их учебные заведения были закрыты.

Все учебные заведения, в том числе и открытые духовными орденами, были превращены в гимназии с семилетним сроком обучения.

По общероссийскому школьному уставу 1804 года во внутренних губерниях на базе уездных и приходских училищ создавались гимназии с четырехлетним сроком обучения.

Значительный ущерб системе образования Беларуси нанесли военные события 1812 года — школьные здания отдавались под госпитали и казармы или были просто разрушены. Во второй половине 20-х годов в Беларуси было 4 гимназии, 38 уездных училищ и более 100 приходских училищ. Количество школ росло крайне медленно.

В 1824 году в связи с причастностью преподавателей, студентов и учащихся к общественно политическому движению учебные заведения Витеб­ской и Могилевской губерний были переданы Петербургскому учебному округу.

В 1829 году на их основе был создан Белорусский учебный округ. В 1831— 1832 годах в него вошли учебные заведения Минской, Гродненской, Виленской губерний и Белостокской области. Виленский учебный округ был вос­становлен в 1850 году без Витебской и Могилевской губерний. В состав Виленского учебного округа они вошли в 1864 году.

К началу XIX века начальное образование было представлено школами, создававшимися самим населением в местечках и небольших городах, в помещичьих имениях, а также школами при церквах и монастырях. Учились в этих школах дети разных слоев населения: купцов, крес­тьян, мещан, духовенства и даже дети дворян. Начальные училища при монастырях католических духовных орденов давали элементарное образование и воспитание и готовили к поступлению в старшие классы монастырских средних учебных заведений. Так, например, в Освейской начальной школе учеников готовили к продолжению образования в Забельском доминиканском и Полоцком иезуитском коллегиумах.

Монастырские (они же приходские) были одноклассными и двухклассными. В одноклассных преподавали чтение, письмо, арифметику, катехизис, мораль. В двухклассных — латинский и польский языки, арифметику, Закон Божий, географию. Основу образования составлял латинский язык. В этих школах учились в основном дети духовенства и дворян.

Со времени присоединения белорусских земель к российской империи большая часть крестьян стала крепостными российских дворян. В этих условиях появлялись школы, создаваемые на средства разных групп населения, частных лиц, как правило, белорусских помещиков. Официаль­но эти школы считались незаконными.

Открывались и школы взаимного обучения. Первая такая школа была открыта в 1816 году в Столине. К концу первой четверти XIX века было открыто 13 школ: в Гомеле, Радковщине, Прозороках, Велестницах, Минске, Щорсах, Кобрине, Пружанах, Столбцах, Волпе, Шерешове, Полоцке, а ранее — в Столине. Все, за исключением Минской и Полоцкой, были созданы крупными белорусскими землевладельцами в своих имениях.

Подготовка учителей для этих школ с 1819 года стала вестись при Гомельском училище взаимного обучения «для приобретения ими необходимых знаний для обучения крестьянских детей по методу Ланкастера». С 1821 года учителей стали готовить и при Гродненском училище.

В Витебске открывается учительская семинария в 1834 году. Это была первая на территории Беларуси учительская гимназия, которая просуществовала 5 лет и подготовила 62 учителя начальной школы.

Занятия в ланкастер­ских училищах проводились только в зимнее время и в утренние часы. В них обучались дети крестьян. В некоторых школах взаимного обучения обучалось по несколько сотен человек. Так, например, в Щорсах (имение магната Хриптовича) в 1822 году обучалось в подобной школе около 350 учеников.

В школах взаимного обучения давались не только элементарные знания, но преподавались и некоторые виды ремесел. Например, в имении помещика Манюшко мальчиков учили катехизису, чтению, письму, чистописанию, арифметике, обработке земли, практическому садоводству.

После 1830—1831 гг. правительством Николая 1 был создан «Особый комитет по западным губерниям», который поручил министерству народного просвещения составить правила для устройства сельских школ в белорусских и литовских губерниях, чтобы обеспечить главен­ствующую роль в народном образовании в Западных губерниях. Правительству и православной церкви предписывалось ограничить влияние на народную школу пропольски настроенного дворянства и католического духовенства. До отмены церковной унии (1839 год) большая часть школ находилась в руках католического и униатского духовен­ства, преподавание в них велось на польском и белорусском языках.

После подавления восстания 1830-1831г. был закрыт Виленский университет, как «рассадник» польского влияния (восстановлен лишь в 1850 году). Закрывались школы католических орденов, во всех учебных заведениях вводилось обучение на русском языке.

С 1840 г. царским указом запрещалось употребление слова «Белоруссия».

Средняя школа. До начала XIX века российское правительство почти не вмешивалось во внутреннее устройство учебных заведений, созданных ранее орденом иезуитов и польской Эдукационной комиссией. Оно только требовало, чтобы в них был введен «тот способ обучения», который был принят в России по Уставу 1786 года, чтобы в курс обучения были введены русский язык, русская история и география. Одновременно в белорусских губерниях открываются казенные учебные заведения с пре­подаванием в них на русском языке.

К 1803 году было открыто два главных и семь малых народных училищ. Позднее главные народные училища были преобразованы в правительственные гимназии. Это активизировало деятельность духовных орденов.

В конце первой четверти XIX века наряду с правительственными гимназиями существовали гимназии духовных орденов I и II разрядов. Они назывались еще училищами на степени гимназии и гимназиальными училищами. Всего в этот период в Беларуси было более 30 средних учебных заведений. В это же время в Петербургском учебном округе было 5 средних учебных заведений, в Московском — 13.

В 30-е годы XIX века правительством делается попытка превратить гимназии ведения духовных орденов в уездные училища для дворян с сохранением за ними статуса средних учебных заведений. Эта мера была принята правительством в связи с обнаружением тайных обществ в учебных заведениях (1824 г.) – (филоматов) и в связи с национально-освободительным движением в Беларуси в 1830—1831 годах. Особым правительственным распоряжением «Штатом гимназий и уездных училищ для Виленской, Гродненской, Минской, Витебской и Могилевской губерний и Белостокской области» было предусмотрено только 10 гимназий и 17 уездных училищ для дворян (в 20-х годах XIX века только в белорусских губерниях было 36 средних учебных заведений или училищ их уровня).

Женское образование. В начале XIX века на территории белорусских губерний женское образование осуществлялось главным образом в католических женских монастырях и частных пансионах. В 1835 году в Белорусском учебном округе было 27 женских пансионов при монастырях (21 элементарных, 3 средних и 3 выше средних); 40 светских (9 элементарных, 21 среднего уровня, 10 высшего разряда). Обучение и воспитание в них имело польско-католическое направление.

В 40-е годы российское правительство приняло постановление о закрытии женских пансионов при монастырях сначала в Витебской и Могилевской, а потом в Минской и Гродненской губерниях. С 1846 года стали открываться светские женские пансионы, в которых обучались воспитанницы из богатых семей − «образцовые пансионы». В их учебные планы вводится преподавание русского языка и русской истории, а содержательницам пансионов выдавалась правительственная субсидия в размере 1500 рублей.

Предпринимаются попытки развития профессионального образования: открываются агрономические курсы. В 1840 году в Горках создаётся первая в России земледельческая школа, на базе которой в 1848 году был открыт первый в России Горы-Горецкий земледельческий институт.

В первой половине 19 века в Беларуси насчитывалось более 560 учебных заведений всех типов: 1 высшее, 12 средних, 45 неполных средних, 45 частных и государственных женских училищ, 21 духовное училище, более 400 начальных школ. Обучалось примерно 17 000 человек.