Источники педагогики

Педагогика как наука

Педагогика — упорядоченная совокупность знаний, которая раскрывает сущность процессов воспитания, обучения и развития и дает возможность направлять их движение в соответствии с поставленными целями.

Предмет педагогики — воспитание как педагогическое явление; особен­ности организации педагогического взаимодействия воспитателей и вос­питанников, формирования и становления личности воспитанника в педа­гогическом процессе.

♦ Теоретические раз­
работки и исследова­
ния учёных настоя-

. щего и прошлого.

♦ Педагогическая прак­
тика и опыт.

Общемировые тенденции и приоритеты современной педагогики
Приоритеты Тенденции

©> Мир. сг= Творческое содружество педагогов мира.

©> Человек. ф= Изучение и обобщение исторического и совре-

©> Экология. менного опыта развития школы и педагогики

©> Сотрудничество. в мире.

, <ж- Усиление демократических и гуманистических

тенденций.

Гуманизация и демократизация педагогики и педпроцесса

Демократизация предполагает:

/ Соблюдение Декларации и Конвенции о правах ребенка в процессе педагоги­ческого взаимодействия. / Право воспитанника на свободный выбор. / Право воспитанника на ошибку. / Право воспитанника на свою точку зрения. / Паритетные отношения в педагогическом взаимодействии.

Гуманизации способствует:

> Педагогическая любовь к детям, уважение, заинтересованность в их судьбе.

> Терпимость (толерантность) педагога, выдержка, уравновешенность.

> Оптимистическая вера в возможности и способности воспитанника. У Сотрудничество, мастерство общения, взаимодействие.

> Приоритет положительного стимулирования и опора на успех.

Педагогика в системе