Методика коррекции нарушений голоса Е.В. Лавровой

Методика была разработана для восстановления голова при порезах и параличах гортани органич. и фун-ого хар-ра, а так же при хронич. ларингитах.

Задачами работы явл.: активизация нервно-мышечного аппарата гортани, восстановление правильной фонации, восстановление координации дыхания и фонации, положительное воздействие на личность обучающегося.

Вкл. 4 этапа работы:

1) вербальная психотерапия, предполагает положительное отнош. к кор-ие гарушения голоса;

2) нормализация физиологического и фонационного дыхания с этой целью испльз. комплекс А, упр-ия которого квл. в систему занятий на протяжении всей кор-ой работы. Упр-ия выполн. сидя или стоя:

-вдох и выдох через нос

-вдох через нос, выдох через рот

-вдох через рот, выдох через рот

-вдох и выдох через одну половину носа, затем через другую

-вдох через одну половину носа, выдох через другую половину носа, затем поменяться

-вдох через нос, выдох через нос с усилением в конце

-вдох через нос, выдох через не плотно сжатые губы

- вдох через нос, выдох диафрагмальный, толчками

Каждый из этих упражнений вкл. с последовательностью и с увеличением повторов от 3-4 до10-12.

Параллельно с нормализацией дыхания осущ. регуляция мышечного напряжения в обл. гортаноглотки. С этой целью проводятся упр-ия комплекса Б исходное полож. сидя:

-руки в замке на затылке, наклон головой назад с сопротивлением рук

-кисти сжатые в кулаки подпирают подбородок, наклон головой вперед с сопротивлением рук (руки должны быть навису)

-ладони закрывают уши, локти разведены в стороны, наклоны головой в сторону с сопротивлением рук

-движение нижней челюсти в стороны, сжатие челюстей

-зевание

-движение кончика языка к мягкому небу

-надувание щек

3)постановка голоса и формирование навыков голосоведения в процессе постепенного вкл. в упр-ия различных звуков. Базовым для постановки голоса явл. звук [м] использ. вызыванием голоса в «маску», затем произносятся слоги вкл. звук [м] и гласные 1-ого ряда, при этом [м] произносится протяжно, гласные резко утрированы. Затем вводятся звуки [н], [л], [в], [з], [ж], [д], [й]- выполняются упражнения в различном сочетании комбинация этих согласных с гласными звуками, при этом речевые единицы не носят смысла образующего хар-ра. Длительность этого этапа до 2-х месяцев.

4)направлен на автоматизацию голосовых навыков различных речевом материале с постепенном усложнение формой речевой деятельности. Формы: отраженная, сопряженная, активно используется пение (вокальные упр-ия)