 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Воспитание и формирование личности, роль обучения в развитии личности
|
|
Воспитание (предмет педагогики как науки) — целенаправленное формирование личности в целях подготовки её к участию в общественной и культурной жизни в соответствии с социокультурными нормативными моделями.
Цели воспитания — ожидаемые изменения в человеке, осуществленные под воздействием специально подготовленных и планомерно проведённых воспитательных акций и действий. (К примеру, в начальных классах придаётся главное значение воспитанию таких качеств, как пунктуальность, аккуратность, подчинение власти, которые важны для дисциплинирования рабочей силы.)
Воспитание обычно строится "на трёх китах": наказание (кнут), поощрение (пряник), личный пример воспитателя.
По содержанию воспитания: умственное, трудовое, физическое, нравственное, духовно-нравственное, эстетическое, правовое, половое и полоролевое, экономическое, экологическое (по Е.К. Янакиевой)
По институциональному признаку: семейное,религиозное,социальное (в узком смысле),асоциальное,коррекционное.
По доминирующим принципам и стилю отношений: авторитарное, свободное, демократическое.
Социальное воспитание — целенаправленное создание условий (материальных, духовных, организационных) для развития человека.
Причинами возникновения дефектов воспитания: расстройства здоровья индивида (особи), особенности среды, в том числе социальной, наследование дефектов воспитания, дефицит ресурсов, издержки технологии и методологии воспитания и т. д.
Образование оказывает влияние на все виды деятельности человека. В процессе обучения ученику навязываются определённые культурные ценности; процесс обучения направлен на социализацию личности, но иногда обучение конфликтует с истинными интересами ученика.
Дюркгеим говорил, что основная цель образования - передавать ценности господствующей культуры. Так как культура каждой нации своеобразна, то и содержание образования существенно отличается.
8. Движущие силы развития активности личности, понятие персонификации воспитания
Огромное значение в развитии личности педагогика придает а ктивности самой личности, ее творческо-преобразующей деятельности.
все воздействия и влияния, которые сказываются на развитии и формировании личности, стали делить на две группы - внешние и внутренние. Воспитание играет определяющую роль в развитии личности только при условии, если оно оказывает положительное влияние на внутреннее стимулирование ее активности в работе над собой. Именно эта активность и собственное стремление растущего человека к своему личностному совершенствованию в конечном итоге и определяют его развитие. В равной мере это относится и к другим сторонам деятельности в формирования личности.
Получается- что процесс этот по существу приобретает характер саморазвития. Само же развитие происходит по своим внутренним законам. В известном смысле нечто подобное имеет место и в саморазвитии личности. Хотя оно и происходит под влиянием социальных и воспитательных факторов, но эти факторы развивают и формируют личность лишь в той мере, в какой они вызывают у нее положительное внутреннее психологическое переживание и стимулируют ее собственную активность в работе над собой. Этот сложнейший процесс получил название персонификации воспитания
Под персонификацией воспитани я понимается "сложный и противоречивый процесс взаимодействия информационного содержания социализирующих и регулирующих поведение личности факторов с различными типами сознательно-психических и идеологических процессов, свойств и отношений, образующих целостный личностный модус человека (потребности, интересы, убеждения, оценочные критерии, стремления ". Все внешние социализирующие личность факторы (средовые и воспитательные воздействия) способствуют ее развитию и формированию только тогда, когда они взаимодействуют с внутренними механизмами ее собственной активности в работе над собой, а именно, с ее потребностями, мотивами, интересами, убеждениями и т.д., и оказывают на них положительное влияние. Понять роль и функционирование этого взаимодействия в саморазвитии личности - значит уяснить глубинную сущность процесса воспитания.
Дата публикования: 2014-09-01; Прочитано: 3474 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
