VI. Программа практики

В дошкольном образовательном учреждении

Для детей с нарушениями в развитии

по специализации «Адаптивная физкультура»

Введение

Одним из основных дидактических принципов высшей школы является принцип единства теории и практики, ведущей роли теоретических знаний одной из эффективных форм организации обучения студентов высшей школе является учебно-методическая практика, которая представляет собой связующее звено теории и практики.

Содержание и организация обучения по специальности: «Специальная дошкольная педагогика и психология» требует повышения научно-творческого и методического уровня подготовки специалистов.

В соответствии с учебным планом педагогическая практика в ДОУ для детей с нарушениями в развитии по специализации «Адаптивная физкультура» проводится на пятом курсе в течение двух недель. Она вводит студентов в круг обязанностей специалиста физического воспитания, дает возможность применить теоретические знания, полученные при изучении курсов: «Физкультурно-оздоровительные технологии», «Психология развития движений», «Диагностика физического развития детей», методики специального обучения и воспитания детей с нарушенным развитием.