Организация коррекционно-педагогического процесса в специальном дошкольном образовательном учреждении для детей с нарушениями зрения

Дошкольная тифлопедагогика – наука о воспитании и обучении лиц с нарушениями зрения дошкольного возраста.Является частью общей педагогики одним из разделов дефектологии. Как раздел общей педагогики она развивается на основе философии, принципов гуманистического воспитания и на обще дидактических принципах обучения с учетом своеобразия развития детей и взрослых с нарушениями зрения. Естественнонаучной основой тифлопедагогики являются учения И.М. Сеченова и И.П. Павлова о ВНД.

Объект – специальное образование лиц с НЗ, как особая функция общества.

Предмет – система компонентов, свойств и отношений, возникающих в деятельности, которая является объектом тифлопедагогической науки.

Задачи тифлопедагогики как науки:

· психолого-педагогическое и клиническое изучение лиц с глубокими нарушениями зрения;

· определение путей и условий компенсации, коррекции и восстановления нарушенных и недоразвитых функций при слепоте и слабовидении;

· изучение условий формирования и всестороннего развития личности при разных нарушениях функций зрения;

· определение типов и структуры специфических учреждений для их воспитания и обучения;

· создание специфических технических средств, способствующих расширению познавательных возможностей лиц с нарушениями зрения, повышению эффективности их обучения, подготовки к труду в современном обществе;

· разработка системы гигиенических мероприятий по охране и развитию неполноценного зрения (норматив освещенности, режим зрительной нагрузки, эргономические требования).