Методические рекомендации. Подготовить и провести консультации, беседы для родителей

Подготовить и провести консультации, беседы для родителей.

Примерный перечень консультаций для родителей:

1. Как организовать мини-стадион для ребёенка раннего возраста дома?

2. Какие книги читать малышу?

3. Как приучить ребёенка раннего возраста к опрятности?

4. Если ваш ребёенок плохо засыпает, что делать?

5. Адаптация – как ееё облегчить?

6. «Младенческие игры» для развития ребеёнка.

7. Влияние общения со сверстниками на психическое развитие детей первых 3-х лет.

Примерный перечень бесед с родителями:

1. По какому режиму живеёт ребеёнок дома?

2. С кем ребеёнок играет дома? Место хранения игрушек.

3. Сколько раз спит ребеёнок в выходные дни?

4. Соответствует ли домашний распорядок дня режиму дошкольного учреждения?

5. Положительные и отрицательные привычки малыша.

6. Любимые игрушки.

Примерный перечень рекомендаций для родителей:

1. Какие игрушки покупать ребёенку раннего возраста.

2. Как провести выходной день с ребеёнком раннего возраста.

3. Как развить художественные способности ребеёнка раннего возраста.

4. Как взаимодействовать с домашними любимцами.

5. Как предупредить развитие ОРВИ у детей.

В заключение практики рекомендуется предложить студентам тест, цель которого -– определить направленность будущего педагога-«дошколь­ника» на личностно- ориентированное взаимодействие с ребеёнком:

1. - Какие чувства вы испытали, когда дети впервые вас не послушались или вам не удалось успокоить плачущего ребеёнка?

2. - Что вы чувствовали, когда впервые потерпели неудачу в установ­лении контакта с ребёенком?

3. - Проанализируйте чувства, которые вы испытывали, впервые само­стоя­тельно работая с малышами.

4. - Исходя из ваших знаний о полюбившемся вам ребеёнке, об особенностях его развития, спрогнозируйте, какая сложится ситуация, если он потеряется в универсаме?

5. - Как может повлиять чрезмерная двигательная активность и неустой­чивое внимание ребеёнка на его будущие отношения со сверстниками и воспитателями?

6. - Какими факторами обусловлена неустойчивость внимания у детей раннего возраста?

7. - Что бы вы предприняли для ускорения умственного paзвития детей вашей группы?

8. - Какова связь между физическим, умственным, социальным и эмо­циональным развитием детей?

9. - Каким образом игра способствует формированию ребёнка как целост­ной личности?

10. - Благодаря чему происходит социальное, эмоциональное и умственное развитие детей в игре?

11. - Используя вашу способность принять точку зрения другого, что бы вы могли посоветовать воспитателям вашей группы и от чего их пре­до­стеречь?

ЛИТЕРАТУРА:СПИСОК РЕКОМЕНДУМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Авдеева Н.И., Мещерякова С.Ю. Вы и младенец / Н.И. Авдеева, С.Ю. Мещерякова. -– М.: Просвещение, 1991.

2. Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста / Н.М. Аксарина. -– М.: Просвещение, 1981.

3. Божович Л.И. Личность и ееё формирование в раннем возрасте / Л.И. Бо­жович. -– М.: Педагогика, 1967.

4. Ватутина Н.Д. Ребёенок поступает в детский сад / Н.Д. Ватутина. -– М.: Просвещение, 1983.

5. Венгер Л.А.., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры у дошкольников / Л.А. Вен­гер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер. -– М.: Просвещение, 1988.

6. Воспитание и обучение детей раннего возраста / [Под ред. Л.Н. Пав­ловой]. -– М.: Просвещение, 1986.

7. Воспитание детей раннего возраста / [Под ред. Е.О. Смирновой, Н.А. Ав­деевой, Л.Н. Галигузовой]. -– М.: Просвещение, 1996.

8. Внешняя среда и психическое развитие ребеёнка / [Под ред. Р.В. Тон­ковой- Ямпольской, Е. Шмидт-Кльмер, Э. Хабинаковой]. -– М.: Про­свещение, 1984.

9. Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольника / Г.Г. Гри­горьева. -– М.: Просвещение, 1997.

10. Губерт К.Д., Рысс М.Г. Массаж и гимнастика для малышей / К.Д. Губерт,
М.Г. Рысс. -– М.: Медицина, 1983.

11. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста: Ппособие для воспитателей детских садов / [Под ред. С.Л. Новоселовой]. -– М.: Просвещение, 1977.

12. Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. Обучение детей 2–-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре.: Ппособие для педагогов дошкольных учреждений / Т.Н. До­ро­нова, С.Г. Якобсон. -– М.:, 2004.

13. Зворыгина Е.В. Первые сюжетные игры малышей / Е.В. Зворыгина. -– М.: Просвещение, 1988.

14. «Зернятко»: Программа и методическое руководство по воспитанию, развитию детей раннего возраста / [Под ред. Е.Л. Кононко]. -– К.:, 2006.

15. Игра дошкольника / [Под ред. С.Н. Новоселовой]. – М.: Просвещение, 1988.

16. Комарова Т.С. Дети в мире творчества / Т.С. Комарова. -– М.: Педа­гогика, 1995.

17. Кроха. Программа развития и воспитания детей до 3 лет в условиях семьи. -– Н.-Новгород, 1998.

18. «"Малятко"»: Программа виховання дітей дошкільного віку / [Под ред. З.П. Плохий]. – К.: Педагогична думка, 1999.

19. «Маляточко»: Ппрограмма и методическое руководство по воспитанию и развитию детей раннего возраста / [Под ред. А.М. Богуш]. -– К.,:-2003.

20. Манова-Томова В.С. Діагностіка психічного розвитку дітей ранього віку: методичні рекомендації / В.С. Манова-Томова. -– К.: ІЗМН., 1996.

1.Мухина В.С. Детская психология / В.С. Мухина. -– М.: Просвещение, 1985.

21.

1.Мухоморина Л.Г. Планирование и организация образовательной рабо­ты с детьми в дошкольном учреждении (в группах раннего возраста): методические рекомендации / Л.Г. Мухоморина. -– Симферополь, 2001.

22.

23. Пантюхина Г.В., Печора К.Л., Фрухт Э.Л. Методы диагностики нервно-психического развития детей раннего возраста / Г.В. Пантюхина, К.Л. Печора, Э.Л. Фрухт. -– М.: Просвещение, 1996.

24. Педагогика раннего возраста:. Уучебное пособие / [Под ред. Г.Г. Гри­горьевой, Н.П. Котовой, Д.В. Сергеевой]. -– М.: Академия, 1998.

25. Печора К.Л., Пантюхина Г.В, Голубева Л.Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях /
К.Л. Печора, Г.В. Пантюхина, Л.Г. Голубева. -– М.: Просвещение, 1986.

26. Планирование и организация образовательной работы с детьми в дошкольном учреждении (в группах раннего возраста): методические рекомендации / [Сост. Л.Г Мухоморина]. -– Симферополь, 2001.

27..Сакулина Н.П. Рисование в дошкольном детстве / Н.П. Сакулина. -– М.: Просвещение, 1965.

1. Сергеева Д.В. Воспитание ребёнка дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности. / Д.В. Сергеева. -– М.: Просвещение, 1987.

28.

29. Трусова Е.Л. Планирование изобразительной деятельности в раннем возрасте.: мМетодические рекомендации для воспитателей групп ран­него возраста / Е.Л. Трусова. -– Севастополь,: Рибэст, 2000.

30. Учимся общаться с ребёнком: Рруководство для воспитателя дет. сада / [В.А. Петровский, А.М. Виноградова, Л. М. Кларина и др.]. -– М., 1993.

31. Шепелева И.Я. Формирование представлений о самом себе у детей раннего возраста: методические рекомендации / И.Я. Шепелева. -– Минск, 1992.

32. Фролова А.Н. Умственное воспитание детей раннего возраста / А.Н. Фро­лова. -– К.:иев, Рад школа, 1989.

33. Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. -– М.: Просвещение, 1987.