Педагогика как наука, её объект, предмет задачи и основные категории

Происхождение педагогической профессии. Великие школы и педагоги прошлого. Роль и миссия педагога в современном мире. Специфика педагога в современном мире.

Этапы становления научной педагогики. Социализация подрастающих поколений как объект педагогики. Предмет педагогики – контролируемая социализация подрастающих поколений. Основные функции и задачи педагогики. Педагогика – наука и искусство.

Определение категории как педагогического понятия. Система педагогических категорий:

социализация; механизмы социализации: традиционный, институциональный, межличностный, рефлексивный

воспитание как контролируемая социализация, функции воспитания (передача социокультурного опыта, развитие личностных свойств и формирование опыта отношений и новообразований в структуре личности);

становление и развитие как процесс количественных и качественных изменений в структуре личности,

обучение как основной инструмент воспитания;

образование как процесс и результат воспитания и обучения;

педагогический процесс, педагогическая система.

Структура и отрасли педагогической науки.

Общая педагогика и её основные разделы (теория обучения, теория воспитания, педагогические технологии, история и философия образования, педагогическая антропология, управление педагогическими системами), социальная педагогика, педагогика профессионального обучения и высшей школы, коррекционная педагогика, сурдо-, тифло-, олигофренопедагогика. Связь педагогики с другими науками.