Многобалльные шкалы

Для удобства интерпретации результатов используют также многобалльные шкалы, к которым относятся шкалы станайнов и стенов. Для шкалы станайнов производят разбиение нормального распределения на 9 интервалов. При оценке результатов по тесту любой длины первый станайн присваивается 4% самых худших результатов, а станайн № 9 – стольким же лучшим. Следующие 7% с обоих концов интервала получают станайны 2 и 8; следующие 12% – станайны 3 и 7; последующим 17% присваиваются станайны 4 и 6, а результат 20% в центре получает станайн № 5.

Другая шкала – шкала стенов – иначе называется шкалой Кеттела. Здесь все результаты разбиваются на 10 частей с интервалом 0,5 стандартного отклонения. В этой шкале среднее арифметическое равно 5,5, а расстояние между соседними стандартными единицами составляет 0,5 s. Сюда же можно отнести любые многобалльные шкалы с обоснованием соотношения между баллами.

Разработанные тесты должны обязательно проходить процедуру стандартизации, суть которой состоит в определении оптимальных норм. Интерпретировать результаты выполнения теста можно, только сопоставив их с нормами выполнения. Шкалирование тестовых баллов предназначено для выявления реальных различий в уровне подготовки учащихся.

Каждая из используемых сегодня шкал имеет свои плюсы и минусы. Процедура совершенствования методов шкалирования актуальна для педагогических измерений. И еще один очевидный вывод заключается в том, что количество заданий в тесте или время его выполнения никак не влияют на оценку учащегося за выполнение теста.