Внеклассного воспитательного дела

1. Общие сведения:

- дата проведения мероприятия, его тема, участники (класс, кружок, школьный коллектив учащихся и т.д.), кто проводит;

- чем обусловлен выбор темы – классными (школьными) традициями, системой воспитательной работы класса (школы), возрастными особенностями учащихся и т.д.

- воспитательные цели и конкретные задачи, которые должны быть решены в результате этого мероприятия;

- форма (сообщение учащихся, диспут, беседа, викторина, устный журнал), целесообразность выбора форма;

- план воспитательного занятия.

2. Анализ подготовки мероприятия:

- кто был инициатором проведения мероприятия и как оно готовилось?

- учет интересов школьников при выборе мероприятия, их отношение к выполнению заданий, самостоятельность, инициатива учащихся;

- формирование новых понятий и представлений в ходе подготовки и проведения занятия.

3. Анализ хода мероприятия:

- содержание мероприятия;

- насколько убедительно, четко, эмоционально раскрыты перед школьниками цели и задачи мероприятия;

- какие знания, умения и навыки приобрели учащиеся, их увлеченность ходом мероприятия;

- результативность мероприятия.

4. Общая оценка мероприятия:

- степень достижения поставленных целей и задач;

- причины успехов, неудач, ошибок;

- значение мероприятия для совершенствования межличностных отношений в классе, пробуждения интереса к вопросам, которым было посвящено мероприятие;

- методические ошибки и недочеты, снизившие эффективность мероприятия, способы их устранения;

- выводы и предложения.

5. Дополнить картотеку форм внеурочной воспитательной работы. В основе ее – главные виды деятельности учащихся. Ее назначение – избегать одноообразия во внеурочной деятельности, найти новые, оригинальные формы, облегчающие планирование.

¨ Познавательная деятельность: устный журнал, "смотр знаний", викторина "Что?Где?Когда?", вечер разгаданных и неразгаданных тайн, неделя школьной науки, психологический практикум "Учись учится", серия классных часов "Замечательные люди науки" и др.

¨ Ценностно-ориентирочная деятельность: встречи в литературной (театральной, музыкальной) гостиной, конкурсы – посвящение, юбилейные вечера, посещение мемориальных музеев, классные часы на морально-этические темы.

¨ Трудовая деятельность: работа по восстановлению памятников старины, дежурство в школе, оборудование спортплощадок, украшение школы к празднику, праздники труда.