Раздел 4.2. Жизнедеятельность воспитательной организации

295. Автократический стиль руководства жизнедеятельность воспитательных организаций характеризуется …:

а) опорой руководителя на коллектив

б) участием руководителей и членов коллектива в принятии решений

в) стремлением как можно меньше вмешиваться в жизнедеятельность коллектива

г) единоличным управлением коллективом

296. Демократический стиль руководства жизнедеятельность воспитательных организаций характеризуется …:

а) опорой руководителя на коллектив

б) участием руководителей и членов коллектива в принятии решений

в) стремлением как можно меньше вмешиваться в жизнедеятельность коллектива

г) единоличным управлением коллективом

297. Игнорирующий стиль руководства жизнедеятельность воспитательных организаций характеризуется …:

а) опорой руководителя на коллектив

б) участием руководителей и членов коллектива в принятии решений

в) стремлением как можно меньше вмешиваться в жизнедеятельность коллектива

г) единоличным управлением коллективом

298. Установите соответствие стилей руководства жизнедеятельность воспитательных организаций

1: эгалитарный

2: непоследовательный

а) руководитель и члены коллектива в равной мере принимают решения

б) руководитель применяет разнообразные стили

в) единоличное управление коллективом

г) зависит от эмоционального состояния руководителя

д) руководитель поощряет самостоятельность и инициативу коллектива

299. Индивидуальная помощь человеку в решении естественно-культурных задач социализации возникает при необходимости …:

а) укрепления здоровья

б) осознания и развития своих способностей

в) приобретения знаний, умений, навыков, необходимых для удовлетворения потребностей

г) овладения способами взаимодействия с людьми

300. Индивидуальная помощь человеку в решении социально-культурных задач социализации возникает при необходимости …:

а) укрепления здоровья

б) осознания и развития своих способностей

в) развития физических задатков

г) познания своего тела

301. Индивидуальная помощь человеку в решении социально-психологических задач социализации возникает при необходимости …:

а) укрепления здоровья

б) осознания и развития своих способностей

в) определения себя в жизни

г) познания своего тела

302. Возрастной подход в осуществлении социального воспитания означает …:

а) учет индивидуальных особенностей воспитуемых

б) гибкое использование педагогом форм и методов воспитания к каждому воспитаннику

в) выявление и коррекцию особенностей поведения

г) созданием оптимального режима и посильных нагрузок

303. Индивидуальный подход в осуществлении социального воспитания означает …:

а) стимулирование осознания ценности здоровья

б) гибкое использование педагогом форм и методов воспитания к каждому воспитаннику

в) позитивное отношение к человеческому телу

г) созданием оптимального режима и посильных нагрузок

304. Социальная … - процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды

305. Основным принципом жизнедеятельности детско-юношеских организаций является принцип …:

а) гуманности

б) социальной справедливости

в) добровольности

г) социального закаливания

306. … - своеобразное течение, включающее в себя большое количество молодых людей, существующее на протяжении десятилетий:

а) воспитательная организация

б) неформальное молодежное объединение

в) неформальная группа

г) клубная деятельность

307. К неформальным молодежным объединениям позитивной направленности относятся …:

а) преступные группировки

б) фанаты спортивных клубов

в) поклонники музыки

г) группы экологической защиты

308. К неформальным молодежным объединениям развлекательной направленности относятся …:

а) преступные группировки

б) фанаты спортивных клубов

в) поклонники музыки

г) группы экологической защиты

309. Ситуация, предполагающая создание условий для повышения самооценки воспитанника – ситуация …:

а) адаптации

б) успеха

в) развития

г) нейтрализации

310. Организационно-педагогическое условие эффективной организации клубной деятельности:

а) учет половозрастных особенностей детей

б) адекватность содержания деятельности интересам детей

в) комплексный характер совместной деятельности

г) взаимосвязь клубного объединения с социальной средой