Соотнесите психологические пристройки со стилями педагогического общения;

1) «взрослая»	1) либеральный
2) «родительская»	2) авторитарный
3) «детская»	3) демократический

6. Определите последовательность стадий педагогического общения:

1) анализ результатов педагогического общения;

2) моделирование педагогического общения;

3) организация непосредственного общения («коммуникативная атака»);

4) управление общением.

7. Расположите стили педагогического общения по усилению их гуманистической направленности:

1) общение-диалог;

2) общение-устрашение;

3) общение-дистанция;

4) общение на основе дружеского расположения

8. Установите логическую последовательность этапов коллективного творческого дела:

1) коллективная подготовка;

2) коллективный анализ;

3) последействие;

4) коллективное целеполагание;

5) коллективное проведение;

6) коллективное планирование.

9. Установить соответствие педагогических приемов этапам КТД:

1. «Мозговой штурм»	1. Коллективный анализ
2. «Совет дела»	2. Коллективное планирование
3. «Рефлексия»	3. Коллективная подготовка

10. Соотнесите типы форм КТД с их организационными идеями:

1. «Защита»	1. Совместно-последовательная деятельность
2. «Бой»	2. Командное или индивидуальное состязание
3. «Путешествие»	3. Выполнение творческих заданий на «станциях» определенного маршрута.
4. «Эстафета»	4. Творческая разработка и презентация идеи, проекта и т.п.

Литература

Основная:

1. Мудрик А. В. Социальная педагогика. – М., 2000. – с. 140-149.

2. Ясницкая В. Р. Социальное воспитание в классе. Теория и методика. – М., 2004. – с. 143-198.

Дополнительная:

1. Аникеева Н. П. Воспитание игрой. М., 1987.

2. Воспитание в школе./Под. ред. Н. Е. Щуковой. – М., 1998, с. 170-178.

3. Горелов И. Н. и др. Умеете ли вы общаться? – М., 1991.

4. Кан-Калик В. А. Грамматика общения. – М., 1995.

5. Мудрик А. В. Общение в процессе воспитания. – М., 2001.

6. Никитина Н. Н., Железнякова О. М., Петухов М. А. Основы профессиональной педагогической деятельности. - М. 2002. – с. 55-58.

7. Поляков С. Д, Технологии воспитания. – М., 2002.

8. Сартан Т. Н. Психотренинги по общению для учителей и старшеклассников. – М., 1993.

9. Титова Е. В. Если знать, как действовать. – М., 1993.