Развитие технического мышления

1. Что можно сделать для того, чтобы данная конструкция (квадрат, собранный из полос конструктора) стала более жёсткой?

2. Ты собрал подъёмный кран из деталей конструктора, но при подве­шивании груза к его стреле он переворачивается, падает. Как этого из­бежать? Что бы ты сделал?

3. Перед тобой лист бумаги. Он легко складывается, сминается. Можно ли из него изготовить достаточно прочную деталь? Если да, то каким образом? Покажи. (Могут ли быть ещё варианты?)

Умение планировать работу и осуществлять техническое совер­шенствование изделия

Рассмотри (на выбор – см. рис. 22.6) пароходик или машину.

Рисунок 22.6

Ответь на вопросы: «Что это? Сколько деталей в изделии? Из какого материала их можно (лучше всего) изготовить? Продумай и определи оп­тимальный вариант соединения деталей. Какие инструменты и при­спо­собления потребуются для работы. Расскажи о последовательности ра­боты. (С чего лучше начать? Что делать потом?) Как можно улучшить изделие? (Увеличить прочность, обеспечить лёгкость, повысить устойчи­вость, подвижность, оснастить новыми деталями или же, наоборот, упрос­тить конструкцию, улучшить отделку изделия и др.)».