Пояснительная записка. Государственное образовательное учреждение

Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Сергиевский губернский техникум

Программа практики

По дополнительной подготовке

для специальности: 050704.52 «Дошкольное образование»

IV курс

Сергиевск, 2011

ОДОБРЕНА предметной (цикловой) комиссией психолого-педагогических дисциплин Протокол № ________________ «___»____________________2011г	Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 050704.52 Дошкольное образование
Председатель ПЦК _______________ Карачкова И.А.	Зам. директора по реализации программ СПО __________________________ О.К. Лозбенева

Автор: ___________________ Арханова Е.А. - преподаватель психолого-педагогических дисциплин

Рецензенты: _______________________________________________________

Пояснительная записка

Информатизация общего образования в нашей стране уже имеет свою историю и традиции. Компьютер активно входит в нашу жизнь, становясь необходимым и важным атрибутом не только жизнедеятельности взрослых, но и средством обучения детей.
Использование современных компьютеров в работе с детьми дошкольного возраста только начинается. В настоящее время это обусловлено необходимостью значительных перемен в системе дошкольного образования.
Успех этих перемен связан с обновлением научной, методической и материальной базы дошкольного учреждения. Одним из важных условий обновления является использование новых информационных технологий. В системе профессиональной подготовки практика – это один из важных этапов. В процессе практики студенты закрепляют теоретические основы базового объема знаний, умений и навыков, определенных Государственным образовательным стандартом в соответствии с учебным планом. Студенты, получающие дополнительную подготовку в области информационных технологий, наблюдают за детьми дошкольного возраста. Назначение практики состоит в актуализации, закреплении и развитии накопленных психолого-педагогических знаний и опыта их применения в условиях естественного осуществления педагогической деятельности. Практика максимально приближена к будущей профессиональной деятельности.

Практика по дополнительной подготовке, специализации проводится в 8 семестре.

Базой для проведения практики служат дошкольные образовательные учреждения.

Цель практики:

- формирование у студентов углубленных профессиональных умений и навыков в определенных направлениях воспитательно - образовательной работы с использованием информационных технологий.

Задачи практики:

- формирование у студентов системы профессиональных знаний, умений, навыков, необходимых для использования новых информационных технологий в дошкольном образовании в сочетании с традиционными средствами воспитания;

_ изучение особенностей деятельности воспитателя в работе с детьми с использованием компьютера;

- развитие у студентов способностей выбирать педагогические приемы и технологии, адекватные приоритетным задачам воспитания и индивидуальным особенностям конкретного ребенка-дошкольника.

- формирование качеств воспитателя, способного работать с детьми при использования ЭВМ;

-закрепление и накопление опыта в применении теоретических знаний при решении педагогических задач по избранной программе дополнительной подготовки в области информационных технологий;

-поиск и использование новых форм и методов работы с детьми с учетом их индивидуальных особенностей.

В ходе практики студенты выполняют следующие виды деятельности:

-наблюдают и анализируют работу с детьми при использовании новых информационных технологий в ДОУ, изучают специфику ее организации;

-самостоятельно планируют и проводят воспитательно-образовательную работу с подгруппой и со всей группой детей;

-изучают педагогический опыт и используют его в своей работе.

Студент должен знать:

- устройство ЭВМ;

- программное обеспечение ЭВМ, различные компьютерные операционные системы;

- основные возможности текстовых и графических редакторов, электронных таблиц, баз данных;

- новые информационные технологии в образовании;

- возможности применения новых информационных технологий в дошкольном образовании;

- методическую систему обучения детей компьютерным играм.

Студент должен уметь:

-работать с различными компьютерными операционными системами, текстовыми и графическими редакторами;

- работать в локальных сетях, системах телекоммуникаций;

- организовать работу с компьютерными играми;

- составлять методические рекомендации к компьютерным играм;

- внедрять новые информационные технологии в практику дошкольного учреждения.

В процессе данного вида практики студенты приобретают следующие профессиональные умения и навыки:

-планировать и самостоятельно проводить воспитательно-образовательную работу с детьми с учетом дополнительной подготовки в области информационных технологий;

- внедрять новые информационные технологии в практику работы дошкольного учреждения;

-выбирать наиболее эффективные формы работы, средства и методы с учетом индивидуальных особенностей и уровня развития детей;

-управлять поведением и активностью детей, устанавливать правильные взаимоотношения с ними;

Самостоятельно изучают методическую литературу, используют полученные данные в практической работе.

Дополнительная подготовка в области информационных технологий в ДОУ

Планирование образовательной работы с детьми:

1. развивающих и обучающих занятий по информатике разного типа;
2. индивидуально-дифференцированная работа с детьми;
3. мероприятий по профилактике нарушения зрения, осанки и утомляемости детей в процессе работы на компьютере;

4. проведение диагностики детей;

5. анализ результатов проведенной диагностики;

6. организация и проведение групповых занятий с детьми с использованием новых информационных технологий;

7. изготовление пособий, атрибутов для групп дошкольного возраста;

8. проведение комплексной оценки активности детей на занятиях;

9. проведение консультаций для воспитателей ДОУ по вопросу работы детей на ЭВМ дошкольного возраста;

10. организация и проведение работы с родителями, рассмотрения результатов;

11. проведение с детьми тематического праздника или развлечения с использованием ЭВМ.

Отчетная документация:

1. дневник практики;

2. справка о месте прохождения практики;

3. аналитический отчет о ходе прохождения практики;

4. отзыв – характеристика на студента;

5. конспекты развивающих и обучающих занятий, физкультурных минуток, индивидуальной работы. Конспекты должны быть оформлены в соответствии с требованиями методики обучения дошкольников деятельности с компьютером;

6. результаты диагностических тестов;

7. методические рекомендации к используемым компьютерным играм. Методические рекомендации должны быть оформлены в соответствии с требованиями методики обучения дошкольников деятельности с компьютером;

8. конспект работы с педагогическим коллективом по одному из вопросу обучения информатике детей дошкольного возраста.

9. план воспитательно-образовательной работы с детьми;

10. две разработки воспитательных мероприятий.

На данный вид практики отводится 108 часов. По итогам данного вида практики ставится «оценка».

Тематический план практики

№ п./п	Содержание	Количество часов
1.	Проведение установочной конференции: - ознакомление студентов с задачами, организацией, этапами практики, отчетной документацией, распределение по дошкольным учреждениям.
2.	Знакомство с администрацией дошкольного учреждения, нормативными документами, регулирующими работу дошкольных учреждений и групп, с преемственностью в работе воспитателей.
3.	Провести наблюдение за деятельностью воспитателя по организации педагогического процесса. Провести работу с педагогическим коллективом по одному из вопросу обучения информатике детей дошкольного возраста.
4.	В ходе наблюдения за деятельностью воспитателя необходимо выявить: особенности характера, поведения, привычки детей в группе.
5.	Составить календарно-тематический план воспитательно-образовательной работы с детьми, согласовать его со старшим педагогом или воспитателем
6.	Проведение мероприятий по профилактике нарушения зрения, осанки и утомляемости детей в процессе работы на компьютере
7.	Подготовить необходимый материал и наглядные пособия; психолого-педагогическое обследование дошкольников
8.	Изготовление дидактического материала к занятиям.
9.	Организация и проведение воспитательного мероприятия и использовать информационные технологии.
10.	Оформление отчётной документации. Оценка по практике.

Список используемой литературы

Основная:

1. Справочник руководителя дошкольного учреждения. – М, Сфера, 2006

2. Управление инновационными процессами в ДОУ. – М., Сфера, 2008

3. Горвиц Ю., Поздняк Л. Кому работать с компьютером в детском саду. Дошкольное воспитание, 2007

4. Калинина Т.В. Управление ДОУ. «Новые информационные технологии в дошкольном детстве». М, Сфера, 2008

5. Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: учебно - методическое пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2000

6. Моторин В. "Воспитательные возможности компьютерных игр". Дошкольное воспитание, 2006

7. Новоселова С.Л. Компьютерный мир дошкольника. М.: Новая школа, 2007

8. Комарова Т.С., Комарова И.И. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании. – М., 2011.

9. Минина Г.П. Компьютер в детском саду: зло или благо? Взгляд со стороны разработчика образовательных программ // Современное дошкольное образование. – 2011.

Дополнительная:

1. Белая К.Ю. Использование современных информационных технологий в ДОУ и роль воспитателя в освоении детьми начальной компьютерной грамотности // Современное дошкольное образование. – 2011.

2. Вербенец А.М. Использование компьютерных технологий в развитии старших дошкольников: проблемы, этапы, методы // Детский сад: теория и практика. – 2011.

3. Гурьев С.В. Целесообразность компьютеризации детских образовательных учреждений. – Екатеринбург, 2008.