Тема. Суб'єкти і об'єкти виховного процесу

План:

1. Класний керівник:а)місце класного керівника в системі виховання; б)суть діяльності класного керівника; в)планування виховної роботи класним керівником;Технологія діагностики виховного процессу.

2. Учнівський колектив: а) проблема взаємодії особистості та колективу: б)поняття про колектив, ознаки колективу, його структура, типи, динаміка, стадіїрозвитку, принципи організації колективної діяльності; в)дитячі та юнацькі організації в Україні;

3. Сім' я: а) місце сім'ї у системі виховання; б) основні умови успішного сімейного виховання;в) основні напрями виховання дітей у сім'ї.

І. ПРОАНАЛІЗУЙТЕ ЗМІСТ ЛІТЕРАТУРИ та лекції.

ДАЙТЕ ВІДПОВІДІ НА ТАКІ ЗАПИТАННЯ:

1. Кого мають на увазі, говорячи про суб'єкти і об'єкти виховного процесу?

2. Назвіть основні функції, права та обов'язки класного керівника.

3. Визначіть особливості змісту роботи класного керівника.

4. У чому особливість сучасних поглядів на взаємодію особистості і колективу?

5. За якими ознаками виділяється колектив серед інших груп?

6. Яка структура загальношкільного колективу?

7. Назвіть основні етапи розвитку колективу.

8. Під час педагогічної практики на основі спостережень та використання спеціальних методик визначте рівень згуртованості колективу прикріпленого класу.

9. Які закономірності виховного процесу покладені в основу родинного виховання?

10. Сформулюйте завдання родинного виховання.

Література:

Основна 1; 2; 3; 7; 8.

Нормативно-правові акти: 15;16.

Додаткова 17; 20; 21;22;24.

Інтернет-посилання: 27.