Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Взаимодействия со старшими школьниками
Наименование приема | Краткое описание | Применение |
«Третейский суд» | Побуждение проанализировать сложную социально значимую ситуацию с позиции человека, призванного оценить позиции конфликтующих сторон: определить свою позицию, дать возможный вариант решения, не подчиняясь личным симпатиям или антипатиям | В случаях, когда конфликт возник в условиях, близких старшеклассникам, понятных, но не затрагивающих непосредственно их личные интересы |
«Позиция» | Обязательный учет личной позиции старшеклассника в оценке социально значимых событий | В случаях, когда конфликт возник в условиях, близких старшеклассникам, понятных, но не затрагивающих непосредственно их личные интересы |
«Проповедь» | Обращение педагога к воспитанникам, содержащее: — напоминание о непреходящих гражданских, нравственных ценностях; — новые подходы в раскрытии общеизвестных истин; — обращение к опыту человечества; — стремление обратиться к лучшим сторонам духовной, гражданской жизни воспитанников с надеждой на оптимистическую перспективу | В случаях, когда необходимо напомнить о добром, разумном, вечном, чтобы погасить вспышку эмоций, призвать к согласию, уважительному отношению к людям, идеям и чужим взглядам |
Вопросы для самоконтроля
1. Дайте определение понятию «прием».
2. Представьте классификацию приемов психолого-педагогического взаимодействия учителя с учениками.
3. Что относится к приемам эмоционально-волевой выразительности педагога?
4. Какие основные требования можно выделить в качестве приемов психолого-педагогического взаимодействия?
5. Чем прямое педагогическое требование отличается от косвенного требования?
6. Приведите примеры основных форм косвенных требований в работе с подростками.
7. Что представляют собой опосредованные педагогические требования?
8. В чем состоит учет возрастных особенностей при применении приемов психолого-педагогического взаимодействия?
9. Дайте предполагаемую характеристику приему психолого-педагогического взаимодействия «нейтральная информация». 10. Что означает прием «эмоционального обволакивания»?
Список литературы
Андреев В.И. Педагогика: Учеб. курс для творч. самообразования. Казань, 2000.
Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб, заведений. М., 2000.
Быков А.К. Педагогическая техника преподавания учебных дисциплин в высшем учебном заведении: Учеб.-метод, пособие. М., 2001.
Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: Пособие для преподавателей. СПб., 2002.
Коротав В.М. Педагогическое требование. М., 1965.
Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб, заведений. М., 2002.
Спирин Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач (развивающее профессионально-педагогическое обучение и самообразование) / Под ред. П.И. Пидкасистого. М., 1997.
Дата публикования: 2015-03-26; Прочитано: 576 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!