Опыт творческой деятельности

Этот элемент содержания обучения предполагает опыт решения жизненных проблем (познавательных, научных, практических). Он складывается не в результате прямого обращения к «готовым знаниям» или к упражнениям «по образцу», а как продукт исследовательской или практико-преобразовательной деятельности.

Современная психология творчества выделяет в опыте творческой деятельности такие процессуальные черты:

· самостоятельное осуществление переноса знаний и умений в новую ситуацию;

· видение новой проблемы в знакомой ситуации;

· видение структуры объекта;

· видение новой функции объекта, отличной от традиционной;

· учет альтернатив при решении проблемы;

· комбинирование и преобразование ранее известных способов деятельности при решении новой проблемы;

· создание принципиально нового подхода, способа, обоснования.

Этот вид социального опыта обеспечивает:

· самостоятельное и творческое применение когнитивного и практического опыта в новой ситуации;

· преодоление дефицита информации, ее поиск, анализ и систематизацию;

· приобретение навыков исследования проблем, проектирования поисковой деятельности;

· развитие инициативы, самостоятельности, ответственности личности;

· навыки рефлексии, оценивания результатов своего творчества.

Особую роль в становлении опыта творческой деятельности играют навыки выявления познавательных противоречий, выдвижения гипотез, построения аргументов, принятия решений.