 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Методические рекомендации для студентов. 1. Для определения уровня развития сенсорных способностей ребёнка используются экспериментальные задания
|
|
1. Для определения уровня развития сенсорных способностей ребёнка используются экспериментальные задания.
Перед ребёенком поочередно расставляют пособия для восприятия формы, величины, цвета и предлагают: «Сделай так же», «Дай такой же», «Дай красный (синий, зелеёный, жеёлтый)». Три точных действия указывают на сформированность умения. В процессе проверки ведётся запись по форме, представленной в таблице 2.16.
Таблица 2.16.
Карта наблюдения за ребёнком по определению
сенсорных способностей
| Имя ребёнка, возраст | Дата, время | Порядок предъявления игрушек | Игрушки | Инструкция экспериментатора | Действия ребёнка |
2. Каждый студент обследует 4-х детей.
Полученные данные анализируются и представляются в виде следующей таблицы (см. табл. 2.17).
Таблица 2.17.
Карта анализа сенсорных способностей у детей раннего возраста
| Имя, возраст ребёенка | Восприятие | ||
| Величина (соотносит, отождествляет, называет) | Форма (соотносит, отождествляет, называет) | Цвет (соотносит, отождествляет, называет) | |
С полученными данными следует познакомить воспитателя группы для использования их в индивидуальной работе с детьми по сенсорному воспитанию и для составления плана занятий.
Дата публикования: 2015-04-06; Прочитано: 779 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
