Психологическая сущность развития. Взаимосвязь развития с обучением, воспитанием и социализацией

(ИДЕАЛЬНЫЙ ОТВЕТ. ЕЩЕ ПО ВЫГОТСКОМУ ДОБАВИТЬ)

Развитие - это процесс поступательных позитивных изменений, включающий в себя две категории биологическое созревание и психическое.

Развитие может быть биологическим, психическим и личностным. Биологическое – это созревание анатомо-физиологических структур. Психическое – закономерное изменение психических процессов, которое выражается в количественных и качественных преобразованиях. Личностное – формирование личности в результате социализации и воспитания.

Закономерности психического развития:

1. цикличность (каждый возраст – цикл и содержание)
2. 2. неравномерность (на каждом возрастном этапе одна из функций становится доминирующей, а другая – на периферии) (Сензитивный период – когда доминирует. Младший – ощущение)
3. пластичность и возможность компенсации (при слабости дефекте)

Движущие силы:

1. противоречия (между образом жизни и возможностями, между новыми требованиями и несформированными умениями…)
2. сотрудничество ребенка со взрослым
3. соотношение внешних социальных условий и внутренних условий (речь 2-5 лет, память - дошкольник, теоретическое мышление 12-13 лет)
4. смена типов ведущих видов деятельности

С точки зрения биогенетических концепций (К. Лоренц) социальные формы поведения представлены в человеке особыми генами, отобранными в процессе эволюции. Мутация генов этики, считают представители биогенетической концепции, ведет к бессердечию (этим объясняются преступления, пороки).

В современной психологии существует и другое — социогенетическое направление. Человек рождается «чистой доской», все абсолютно равны в возможностях. Согласно социогенетике основным фактором психического развития ребенка является приспособление его к социальной среде.

В общем виде можно говорить о внутренней (биологической) и внешней (социальной) детерминации психического развития. Однако вычленение указанных детерминант и выяснение соотношений между ними еще недостаточно для понимания подлинной природы развития психики. В отечественной психологической науке психическое развитие рассматривается как процесс последовательного включения человека в ряд социально-предметных деятельностей; преобразование структур этих деятельностей во внутренний план сознания определяет формирование многоуровневых базовых структур психики.