Цель: выявить уровень воспитанности учащихся, уровень сформированности таких показателей, как интеллектуальный уровень, мировоззрение, человечность, ответственность, гражданская позиция, характер.
| Критерии оценки и их показатели
| самооценка
| оценка учителя
| оценка
классного руководителя
| итоговая отметка
|
| 1.Интеллектуальный уровень
- эрудиция
- культура речи
- логика мышления
- нравственна направленность интеллекта
|
|
|
|
|
| 2.Мировоззрение
- понимание целостности и единства развития человека, природы и общества
- осознание созидающей роли человека в преобразовании окружающей действительности
- понимание духовно-нравственных ценностей, морали
- готовность к стремлению следовать морали и системе отношений с окружающим миром
- готовность к личному и профессиональному самоопределению
|
|
|
|
|
| 3.Человечность
- доброта и сострадание к семье, близким, друзьям
- щедрость к слабым, больным, нуждающимся
- стремление к разрешению жизненных конфликтов мирным путем без применения насилия
- неприятие безнравственного поведения
|
|
|
|
|
| 4.Ответственность
- долг перед родителями и старшими
- долг по отношению к обществу и Родине
- долг по отношению к себе
- долг по отношению к природе
|
|
|
|
|
| 5.Гражданская позиция
- социальная активность
- следование Закону, Уставу школы
- уважение государственных символов и власти
- бережное отношение к истории и культуре своего народа
- равенство полов и людей разных национальностей
- доминирование мотивов общественного долга
|
|
|
|
|
| 6.Характер
- обязательность, единство слова и дела
- честь, достоинство
- умение понимать и прощать
- сознание собственной активной роли в становлении хар-ра
- понимание взаимосвязи внутренней и внешней культуры человека
- потребность и умение отстаивать свои взгляды на научной основе
|
|
|
|
|
