Открытое развивающее занятие в подготовительной группе

Тема: «Межпланетные путешествия»

Цель: дать представление (полученные ранее) о космосе; развивать познавательный интерес, внимание, память, мышление, воображение; развивать умение детей выражать собственные познавательные интересы; доставить радость от проведенного занятия.

Оборудование: планшеты со схемой «Солнечная система» и маршрутом для путешествий; каждый кружочек имеет свой цвет и номер (на каждого ребенка), детская ракета, сделанная из папье-маше (большая), портрет Ю. Гагарина, геометрические фигуры с буквами, геометрические фигуры из набора Дьенеша, стулья, музыкальная запись. Перед стартом звучит инструментальная мелодия, показывается видеозапись о звездной системе; приготовить карандаши, звездочки, шапочки планет.

Планета Веселых Человечков 7 Планета Развлечений Планета Загадочная 4 9 Планета Сказочная 5 8 Планета Солнечная Семейка 6 Планета Звездочетов Планета Физкульутрников 10

Ход занятия

Воспитатель сообщает детям, что сегодня они отправятся в межпланетное путешествие.

— Вспомните, дети, когда в нашей стране отмечается День космонавтики? В каком году наша ракета вывела на орбиту космический корабль «Восток» с первым космонавтом Земли Ю.А. Гагариным на борту? (12 апреля 1961 г.).

Полет вокруг Земли длился 108 минут. Так началось время космических ракет, спутников, луноходов, международных космических экипажей. Люди всегда мечтали узнать о космосе, ведь мир звезд огромен и таинственен.

(Включается видеозапись о звездной системе – кассета).

Дети смотрят и слушают стихи воспитателя:

...К неведомым звездам настанет черед

Умчаться с Земли звездочетам.

Но, к цели пробившись, закончив полет,

Вновь взгляд устремят космонавты вперед

И спросят упрямо: «А что там?»

А. Дитрих

Воспитатель: Сегодня мы с вами совершим путешествие в космос, побываем на разных планетах и узнаем много интересного. Рассмотрите Солнечную систему, какая она большая, красивая (дети рассматривают красочно иллюстрированную карту и маршрут). Теперь нам нужно определить маршрут.

На маршруте - названия планет. Мы их с вами определим. Эта ведь игра! (Воспитатель обращает внимание детей на схему на планшете). Дает задание:

— Решите примеры и соедините ответы в порядке убывания чисел стрелками. (Дети выполняют задание).

Воспитатель: Итак, маршрут определен. До старта нашей ракеты осталось 10 секунд.

Звучит музыка «Перед стартом», затем дети отсчитывают секунды: «10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. Старт!»

Звучит инструментальная мелодия. Дети – на «планете». Они по схеме маршрута определяет первую планету. Она под № 10. Воспитатель называет планету – это планета «Звездочетов».

Воспитатель: Вспомните, дети, как мы с вами наблюдали за вечерними крошечными светлячками на небе. Это звезды. На самом деле, звезды – огромные раскаленные шары, которое состоят из газа. Солнце – это тоже звезда, самая близкая к нам. Астрономы пытались сосчитать, сколько всего звезд на небе.

Это была трудная работа, но на помощь пришел телескоп. Теперь можно сказать, что их примерно 200 миллионов, и все они разные. И цвет у них разный. Если звезда очень горячая, то она белого или голубоватого цвета. Если похолоднее, то желтого или оранжевого. Холодные звезды – красного цвета. Сейчас я перед вами разложу геометрические фигуры с буквами. Вы должны поменять местами одинаковые фигуры и прочитать слово. Только договоритесь сами, кто будет переставлять, а кто – читать слово. Можно дополнять, исправлять. (Дети выполняют).

		С					С

Ответ: космос.