Тема: Кровь и кровообращение. Лимфа и лимфообращение

Цель: рассмотреть особенности анатомии, физиологии, гигиены сердечно-сосудистой системы, сформировать понятие о внутренней среде организма, выявить их возрастные особенности у младшего школьника.

Оборудование: микроскопы, микропрепараты крови человека, таблицы, секундомер.

Ход работы:

1. Изучить значение, состав и строение крови человека, выявить ее возрастные особенности у младшего школьника. Зарисовать строение форменных элементов крови человека, выявить их функции. Заполнить таблицу 5.

Таблица 5.

«Компоненты плазмы крови и их функции»

компонент	функции

2. Изучить схему системы кровообращения человека. Установить значение малого и большого кругов кровообращения.

3. Отработать навыки подсчета пульса в состоянии покоя и после физической работы. Подсчитать пульс и сделать выводы.

4. Изучить схему системы лимфообращения. Определить различия в составе крови и лимфы.

5. Выявить возрастные изменения сердечно-сосудистой системы младшего школьника; сформулировать правила гигиены.

Контрольные вопросы:

1. Что называют внутренней средой организма? Каким образом поддерживается постоянство гомеостаза?

2. С чем связана защитная функция крови? Что такое фагоцитоз?

3. Что называется иммунитетом? Перечислите типы иммунитета и типы вакцин. График вакцинации населения России. Изучите меры профилактики наиболее распространенных инфекционных заболеваний школьников.

4. Опишите строение сердца человека. Какую функцию выполняют сердечные клапаны?

5. Какие фазы включает сердечный цикл?

6. Какие меры первой помощи нужно применять при венозном и артериальном кровотечении?

ЗАНЯТИЕ № 4