Формы организации преемственности дошкольного и общего среднего образования

Фрмы работы с детьми: создание уголка школьника; организация сюжетно-ролевой игры «Школа»; экскурсии и целевые прогулки в школу (в библиотеку, в класс); посещение детьми старшей группы торжественной линейки «День знаний»; посещение детьми старшей группы платной услуги по подготовке к школе «Субботняя школа»; привлечение учащихся школы к развлечениям дошкольного учреждения («Новый год», «День здоровья», выступление детей музыкальной школы перед дошкольниками); организация праздника «Выпускной бал»; чтение художественных произведений о школе. Эти мероприятия производят неизгладимое впечатление на детей, вызывают у ребят желание пойти в школу, резко повышают школьную мотивацию, вселяют уверенность в своих силах, формируют положительный образ о новом месте учебы.

Работа с родителями предусматривает поддержание и сохранение партнерских, конструктивных отношений. Мы считаем, что необходимо вести работу, направленную на повышение компетенции, на формирование единства взглядов родителей по вопросу подготовки к школе, необходима согласованность взглядов дошкольного учреждения и семьи. В этом направлении используются такие формы работы: родительские собрания с участием учителей начальных классов. консультации по вопросам адаптации ребенка к школе и проблемам детей. беседы с участием учителей школы, наглядно-информационные формы работы с родителями (оформление папок для родителей «Скоро в школу», тематические выставки, буклеты); открытые просмотры, анкетирование родителей для изучения самочувствия семьи в преддверии школьной жизни ребенка.

Методическая работа: собеседование с учителями и воспитателями после взаимопосещений уроков и занятий, круглый стол «Проблемы адаптационного периода. Пути их решения», консультации для педагогов старшей группы, семинар для воспитателей старших групп «Детский сад-школа проблемы преемственности»,обсуждение нормативных документов, отражающих вопросы преемственности, использование учебно-методических комплексов: «Мои первые уроки», «Умней-ка».

Главное назначение нашей работы – специально организованный переход дошкольников на следующую ступень образования.