Психологическая характеристика студентов учебных заведений среднего и высшего профессионального образования (ранняя юность)

• Возрастные границы: дев. 16-23, юн.17-23

• Социальная ситуация развития:

Относительная самостоятельность в плане реального выбора.

• Ведущий вид деятельности:

Учебно-профессиональная.

• Профессиональное и личностное самоопределение

Психические новообразования:

• Наличие юношеских идеалов

• Наличие жизненных и профессиональных планов

• Окончательное становление «Я»-концепции

• Завышение самооценки

• Становление нравственного самосознания

Личностные особенности:

• Период наивысших достижений

• Личностный выбор и необходимость реальных действий

• Устремленность в будущее

• Система социальных и нравственных установок (идеал спутника жизни, друга)

• Юношеский максимализм

• Кризис идентичности

8. Профессионально важные качества: мотивация, темперамент и характер, интеллектуальные способности.

Профессионально важные качества:

• Мотивация, склонности, способности, интересы (способность к целенаправленной деятельности)

• Темпераментные и характерологические качества личности (способности к общению и саморегуляции, EQ)

• Интеллектуальные свойства (способность к обучению и познавательной деятельности, SQ >IQ)

Профессионально важные качества (ПВК) — это качества человека, влияющие на эффективность его труда по основным характеристикам (производительность, надежность и др.). ПВК являются основной характеристикой человеческих ресурсов, предпосылкой профессиональной деятельности. Кроме того, ПВК сами совершенствуются, шлифуются в ходе деятельности, изменяют его. В качестве ПВК могут выступать психические процессы (мыслительные, сенсорные, речевые, мнемические) и состояния, а также мотивы, отношения (к труду, к другим людям. Роль профессионально важных признаков различна по мере перехода от уровня непригодности к профессии до уровня мастерства в этой профессии; значимость некоторых признаков возрастает до определенного уровня, начиная с которого они оказываются безразличными по отношению к профпригодности.

Профессионально важные качества можно подразделить на группы:

1) мотивы, цели, интересы (способность к целенаправленной деятельности);

2) темпераментные и характерологические свойства личности (способности к общению и саморегуляции, EQ);

3) интеллектуальные способности (способность к обучению и познавательной деятельности, SQ >IQ).

Мотивы, цели, интересы как человеческие ресурсы персонала организации. Мотивация вызывает активность человека к профессиональной деятельности, потребность в ней; определяет характер цели, ценностные ориентации, мотивы профессиональной деятельности.

Мотивация к профессиональному развитию определяется:

• намерениями;
• потребностью;
• профессиональной склонностью;
• ценностными ориентациями.

9. Профориентация: концептуальные подходы, основные функции.

Профориентация – это система мероприятий по содействию в выборе профессии.

• Сложилась в 1912-1915 гг. в США в связи с индустриализацией производства и созданием профессиональной армии.

• Основателем профориентации - Фрэнк Парсонс, создал 1-ую психологическую теорию профориентации.

Теории профориентации:

• Теория Ф.Парсонса, учитывающая 3 фактора (индивидуальные способности и особенности + требования профессии = правильное соотношение между собой 1 и 2 фактора)

• Концепция возрастного развития (стадии профессионального развития опираются на возрастное развитие)

• Концепция индивидуальности (Л.Тайлер, А.Анастази) – в основе лежит с/понимание. От понимания себя –> к правильному выбору профессии.

• Концепция «индивидуального стиля деятельности» Е.А.Климова - система отличительных признаков деятельности человека, обусловленных особенностями его личности.

• Концепция К.Гуревича об относительной и абсолютной профпригодности.

Функции:

• Социальная – усвоение системы ценностей, социальных норм и знаний.

• Психолого-педагогическая функция – выявление и формирование интересов, склонностей, способностей.

• Медико-физиологическая – своевременное выявление ограничений по состоянию здоровья.

• Экономическая – правильный выбор профессии дает гарантии финансового обеспечения человека и стабильности общества.