Тестовые задания. 1. Главным признаком коллектива являются общие социально ценные ____________, достигаемые в совместной деятельности

1. Главным признаком коллектива являются общие социально ценные ____________, достигаемые в совместной деятельности.

2. Расположите хронологическую последовательность стадий формирования коллектива (по Л.И. Новиковой):

1) стадия использования коллектива как инструмента индивидуального развития;

2) стадия становления;

3) стадия использования коллектива как инструмента массового воспитания.

3. Коллектив выступает в качестве субъекта воспитания в следующих случаях:

1) педагог полностью управляет жизнедеятельностью группы;

2) в коллективе существуют ценности и нормы, регулирующие поведение и отношения воспитанников;

3) коллектив стимулирует личностное развитие каждого;

4) коллектив подавляет проявления индивидуальности.

Установите логическую последовательность этапов становления коллектива (по А.Н. Лутошкину).

1. «Алый парус»

2. «Песчаная россыпь»

3. «Мерцающий маяк»

4. «Мягкая глина»

5. «Горящий факел»

Коллектив выступает в качестве ______________ воспитания, когда педагог руководит процессом его становления

А.С. Макаренко ввел в теорию воспитания систему ближних, средних и дальних________________

Список литературы.

Основная:

1. Новикова Л. И., Макаренко А. С. О воспитании. – М., 1988. – с. 80-85.

2. Педагогика./ Под. ред. В. А. Сластенина. – М. 2006. – с. 348-364.

3. Подласый И. П. Педагогика: Новый курс: В 2 кн. – Кн. 2. Темы: «Ученический коллектив», «Коллектив и личность», «Педагогическое руководство коллективом».

4. Ясницкая В. Р. Социальное воспитание в классе. Теория и методика. – М., 2004. – с. 57-70.

Дополнительная:

1. Аникеева Н. П. Учителю о психологическом климате в коллективе. – М., 1983.

2. Виноградова М. Д. Классный коллектив.// Организация и воспитание школьного ученического коллектива./ Под. ред. Н. И. Болдырева. – М., 1959.

3. Лепнева О. А., Тимошенко Е. А. Классный коллектив: технология формирования. – М., 2005.

4. Лутошкин А. Н. Как вести за собой? – М., 1986 (Электронный вариант)

5. Новикова Л. И., Максакова В. И. Школьный класс как объект и субъект воспитания. – М., 1979.

6. Уманский Л. И. Психология организаторской деятельности школьников. – М., 1980.