Соц-пед виктимология как наука

Виктимогенность обозначает наличие в

тех или иных объективных обстоятельствах

социализации характеристик, черт, опасностей,

влияние которых может сделать человека жертвой этих обстоятельств (например, виктимогенная группа,

виктимогенный микросоциум и т.д.).

Виктимизация - процесс и результат превращения человека или

группы людей в тот или иной тип жертвы неблагоприятных условий

социализации.

Виктимность характеризует предрасположенность человека

стать жертвой тех или иных обстоятельств.

Но здесь нужна оговорка. Буквально виктимность означает

жертвенность, что традиционно понимается как синоним самоотверженности.

Социально-педагогическая виктимология (от лат. victime - жертва

и греч. logos - слово, понятие, учение) - отрасль знания, входящая как составная часть в социальную педагогику,

изучающая различные категории людей - реальных

или потенциальных жертв неблагоприятных

условий социализации.

Более конкретно социально-педагогическую виктимологию можно

определить как отрасль знания, в которой: а) на междисциплинарном

уровне изучается развитие людей с физическими, психическими,

социальными и личностными дефектами и отклонениями,

а также людей, чей статус (социально-экономический, правовой,

социально-психологический) в условиях конкретного общества

предопределяет или создает предпосылки для неравенства, дефицит

возможностей для ≪жизненного старта≫ и (или) физического, эмоционального,

психического, культурного, социального развития и

самореализации; б) разрабатываются общие и специальные принципы,

цели, содержание, формы и методы профилактики, минимизации,

компенсации, коррекции тех обстоятельств, вследствие

которых человек становится жертвой неблагоприятных условий

социализации.

Таким образом, социально-педагогическая виктимология, будучи

составной частью социальной педагогики, решает определенный

круг задач: во-первых, исследуя развитие людей различного возраста с

физическими, психическими, социальными отклонениями, разрабатывает

общие и специфические принципы, цели, содержание,

формы и методы работы по профилактике, минимизации,

нивелированию, компенсации, коррекции этих отклонений;

во-вторых, изучая виктимогенные факторы и опасности процесса

социализации, определяет возможности общества, государства,

организаций и агентов социализации по минимизации,

компенсации и коррекции их влияния на развитие человека в зависимости от его пола, возраста и других характеристик;

в-третьих, выявляя типы виктимных людей различного возраста,

сензитивность людей того или иного пола, возраста,

типа к тем или иным виктимогенным факторам и опасностям,

вырабатывает социальные и психолого-педагогические

рекомендации по профилактике превращения виктимных

личностей в жертв социализации;

в-четвертых, изучая самоотношение человека, выявляет причины

восприятия им себя жертвой социализации, определяет

прогноз его дальнейшего развития и возможности оказания

помощи по коррекции самовосприятия и самоотношения.