Основные педагогические идеи К.Д. Ушинского

Дидактику Ушинского строилась на принципах: 1. Посильности – учебный матерьял должен соответствовать возрасту обучаемого. 2. Последовательности – изучение предмета должно быть постепенным, от легкого к трудному. 3. Наглядности – мышление детей наглядно образное => должно строиться на конкретных образах. Изучаемый матерьял дети должны понять, осмыслить, закрепить и повторить. Методы обучения: твердый состав учащихся в классе; -//- раписание; фронтаьные занятия со всеми учащимися в сочитании с индивидуальными занятиями. Виды учебных занятий на уроке: сообщение новых знаний, упражнение, повторение, пимсьменная работа. Приемы используемые на уроке: самостоятельная работа; перемена занятий и разнообразие методов, звуковой метод обучения чтению. Учебные книги: «Родное слово» - для первоначального обучения начиная с букваря. Главное внимание обращал на русский язык, в связи с развитием мышления детей и расширения представлений об окружающем мире. «Детский мир» - для учащихся 3-4 классов. Сообщение знаний по естествознанию и географии. Учитель д.б. преподавателем и воспитателем, любить свою профессию, относитьсяс чувством ответственности к делу воспитания, знать педагогику и психологию, обладать педагогическим мастерством и пед. тактикой.

Идеи народности воспитания: система воспитания в каждой стране. Связь с условиями исторического развития народа с его потребностями. Развитие в детях ценные психологические черты и моральные качества: патриотизм, национализм, гордость, любовь к труду. С раннего возраста усваивать народную культуру, родной язык.

мысль и язык в неразрывном единстве. Воспитание в семье, д\саду, в школе – на родном языке.