| №
| Тақырып
| Сағат саны
| апта
| өткізу түрі
|
|
| Психологиялық-педагогикалық және дифференциалдық диагностиканың жалпы және теориялық проблемалары
1. Психологиялық-педагогикалық диагностикалаудың мақсат, міндеттері. Дифференциалды диагностиканың мақсат, міндеттері.
2. Психикалық даму оны зерттеудің тәсілдері.
3. Психодиагностика мен диференциалды диагностиканың қолданылу аймақтары.
|
| 1-2апта
| Дөңгелек үстел
|
|
| Психодиагностиканың жалпы сұрақтары
1. Дамуында ауытқуы бар балаларды психологиялық диагностикалау ерекшелігі.
2. Дамуында ауытқуы бар балаларды психологиялық диагностикалау жұмысының мазмұны.
3. Психодиагностикның пайда болу тарихы.
4. Экспериментальды психология.
5. Диференциалды психология.
6. Шетелде психодиагностиканың пайда болу тарихы: Э. Сеген, В.Вунт, Ф. Гальтон, Дж Кетел, А.Бине.
|
| 2-3 апта
| семинар
|
|
| Психодиагностикалық тексеруді жүргізудің жалпы қағидалары
1. Дамуында ауытқуы бар балаларды психологиялық зерттеудің мақсаты.
2. Психологиялық зерттеудің маңызы.Психологиялық диагноздарды белгілеу.
3. ПМПК жұмысын ұйымдастыру.
4. ПМПК қызметінің ережелері.
5. Психолог жұмысының этикалық қағидалары.
|
| 3-4 апта
| Дөңгелек үстел
|
|
| Ересек және балаларды психологиялық-педагогикалық оқытудағы жалпы әдістері
1. Қалыпты балалардың даму ерекшеліктері. ПДК балаларға сипаттама.
2. Бақылау, әңгімелесу, анкета, тест әдісі.
3. Психологиялық эксперимент және оның түрлері.
4. Психологиялық тесттерді құрудың тарихы.
5. Шет елдерде және біздің елімізде тесттерді қолдану.
|
| 5-6 апта
| Дөңгелек үстел
|
|
| Психодиагностика әдістерінің сыныптамасы
1. Жеке дара диагностикалау және топтық тексеру.
2. Вербальды және вербальды емес әдістер.
3. Психодиагностикалық әдістерді тексеруге және құруға қойылатын талаптар.
4. Психодиагностикалық әдістердің сенімділігі (валидность) және оларды белгілеудің тәсілдері
|
| 6-7 апта
| Дөңгелек үстел
|
|
| Танымдық процестің зерттеу әдістері
1. Қабылдау ерекшеліктерін зерттеу.
2. Зейіннің ерекшеліктерін зерттеу.
3. Есте сақтау ерекшеліктерін зерттеу.
4. Түсті, форманы, өлшемді қабылдау.
5. Кеңістіктегі қарым-қатынастарды қабылдау.
6. Фигураларды тану әдісі.
7. Сюжетті-рөлдік ойындардың есте сақтауға тигізетін әсері.
|
| 7-8 апта
| Іскерлік ойындар
|
|
| Тапсырманы орындау барысында оқу қабілетіне баға беру
1. Л.С. Выготский балалардың ақыл-ой дамуының актуальды деңгейі мен жақын даму аймағы ұғымдары туралы ілімдері.
2. Психикалық дамуы тежелген және ақыл-ойы кем балаларға арналған диференциалды диагностика.
3.Анықтаушы және оқытушы эксперимент диагностикасын қолдану.
|
| 9 апта
| Дөңгелек үстел
|
|
| Зият диагностикасы
1. Зият деңгейінің диагностикасы.
2. Қазіргі уақытта психологияда интеллектуалды тестерді қолдану.
3. Критерийлы-бағдарлау тестердің пайда болуы, дамуы, әзірлеу мен қолдану болашағы.
4. Зиятты өлшеуге арналған Д. Векслер тесті, Р. Амхауэра тесті.
|
| 10 апта
| Іскерлік ойындар
|
|
| Психодиагностиканың жасерекшелік аспектілері
1. Нәрестелердің, ерте жастағы және мектепке дейінгі жастағы балалардың психикалық дамуының диагностикасы.
2. Балалардың мектепке дайындығының диагностикасы.
3. Бастауыш мектеп, жасөспірімдік және жеткіншек жастағы психикалық дамуының диагностикасы.
|
| 11 апта
| Дөңгелек үстел
|
|
| Тұлға ерекшеліктерінің психодиагностикасы
1. Тұлғаны зерттеудің әдістерімен олардың сипаттамасы. Ойын әдістері.
2. Тұлғаның құрылымдық компоненттері мен оларды диагностикалау әдістері. Тұлғалық сауалнамалар.
3. Жағдайды диагностикалауға арналған М. Люшердің түрлі-түсті тесті.
4. Ч. Спилбергтің жағдайлық және тұлғалық қобалжу шкаласы.
|
| 12 апта
| Дөңгелек үстел
|
|
| Суреттер және олардың диагностикалық мағынасы
1. Балалар суреттерінің ерекшеліктері.
2. Балалар суреттерінің даму деңгейі.
3. Балалардың ақыл-ой диагностикасы.
4. Ақыл-ойы кем балалардың суреттері.
5. Естімейтін балалардың көркемдік әрекетінің ерекшеліктері.
6. Тұлға ерекшеліктерін зерттеуге қолданылатын графикалық әдістер.
|
| 13 апта
| Дөңгелек үстел
|
|
| Тұлғааралық қатынастарды зерттеу әдістері
1. Шағын топтардағы тұлғааралық қатынастарды талдауда социометрияны қолдану.
2. Қарым-қатынас стилі. Жанұядағы қатынастар психодиагностикасы.
3. Ата-аналар қатынасының психодиагностикасы.
4. Р. Жиль әдісі. Конфликті жағдайдағы қатынас.
|
| 14 апта
| Дөңгелек үстел
|
|
| Психодиагностикада компьютерді пайдалану
1. Психодиагностикада компьютерлерді пайдалану.
2. Компьютермен бірге психодиагностикалық тексеру.
3. Тест мәліметтерін даярлау.
4. Тест редакторларын пайдалану.
5. Материалды автоматты түрде өңдеу.
|
| 15 апта
| Баяндама
|
|
| Барлығы:
|
|
|
|
