Другие технологии обучения

Ряд рассмотренных технологий обучения может быть продолжен кратким перечислением уже названных технологий в теме “Основы педагогической технологии”. Отметим, что в настоящее время в рамках различных педагогических теорий, концепций, методик разрабатываются разные варианты одноименных педагогических технологий. Происходит так, что по названию теории или концепции того или иного автора дается название и технологии. К ним можно отнести следующие:- Программированное обучение - Технология коллективной учебно-познавательной деятельности -Технология проблемного обучения - Технология развивающего обучения - Компьютерные технологии обучения и другие.

Содержание преобладающего числа технологий в обзорном стиле и в связи с рассмотрением других дидактических аспектов излагается в теме “Обзор современных направлений развития дидактики” данного издания.

Для полноты представлений о педагогических технологиях предлагаем к рассмотрению еще один уровень их развития.

Идет поиск новых дидактических подходов, систем, методов и средств, которые помогли бы перевести обучение на технологическую основу. Появляются новые идеи. В ряде школ и вузов Беларуси, России, Украины, других государств проводятся экспериментальные исследования по разработке и внедрению технологий как педагогами-технологами, так и творческими коллективами. Внедрение технологий в учебный процесс медленно, но уверенно продолжается, занимает умы все большего числа педагогов, психологов, представителей смежных наук. Технология-- это синтетическое образование, возникшее на стыке гуманитарного, естественно-математического и технического циклов наук. В педагогике за ним, по всем прогнозам, -- будущее.