Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Московская гимназия на Юго-западе – это многопрофильное учебно-воспитательное учреждение, открытого типа включающее три отделения:
- гуманитарное – с углубленным изучением истории и литературы;
- физико-математическое – с углубленным изучением математики и физики;
- естественнонаучное – на основе углубленного изучения биологии и химии.
Гимназия производит набор в основном в 1-е и 10-е классы, а также в другие классы на свободные места, но всегда на конкурсной основе.
Среди родителей преобладают представители интеллигенции. Внешние связи гимназии достаточно широки и разнообразны:
· Московский государственный университет;
· Московский педагогический государственный университет;
· Институт молекулярной биологии Российской академии наук;
· Российский государственный гуманитарный университет;
· Дом детского творчества;
· Государственная научно-педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского;
· Российская академия искусств.
· В гимназии 68 педагогов, обучается 700 школьников, 28 классов, 2 группы продленного дня.
· В целом вся работа строится на воспитании учащихся знаниями и культурой.
· В основе «философии» гимназии лежат следующие идеи:
Знания сами по себе очень важны, но если знания не оплодотворены чистотой помыслов, благородством замыслов, любовью и добротой к людям, а самое главное – поиском смысла жизни, то в конечном итоге эти знания приводят к саморазрушению;
Получить образование – значит «образовать себя», создать и осуществить себя в разных формах жизнедеятельности.
Цели обучающей системы:
Обучающие цели:
· расширение и углубление знаний об отечественной и мировой культуре;
· формирование исследовательских умений, навыков и приемов сценической игры;
· стимулирование интереса к литературе, истории, искусству в целом.
Развивающие цели:
· развитие эмоциональной сферы ребенка как основы формирования подлинной культуры чувств.
Воспитывающие цели:
· совершенствование навыков общения в разнообразных ситуациях;
· формирование художественного вкуса;
· воспитание культуры поведения.
Основой формирования воспитательной системы стало «погружение в искусство», приобщение и включение детей, прежде всего приобщение к театральной деятельности.
Приобщение к театру началось в этой школе с первых дней ее существования, что обусловлено двумя обстоятельствами:
· любовью директора к театру.
· присущей детям потребностью играть и в игре реализовать себя.
Театр захватил многих – не только детей, но и родителей, педагогов.
Вся деятельность в школе началась с попытки удовлетворить стремление ребят участвовать в спектаклях. В гимназии родился совершенно новый подход: играть не отдельную пьесу, а целую эпоху, играть всей школой и найти там место для каждого. Так впервые появился общешкольный праздник «День 19 века», положив начало ежегодному весеннему празднику культуры, который стал одной из трех замечательных традиций школы наряду с Днем гимназии и общешкольной ярмаркой.
Подготовка к этим большим событиям требует максимальной концентрации внимания и сил педагогов, учащихся, родителей. Образуются временные творческие коллективы, своеобразные оргкомитеты или «Советы дела».
В гимназии стал традиционным праздник отечественной культуры – «День серебряного века». Празднику предшествовала большая экспозиция на тему «Твой серебряный век». Праздник начался спектаклем по пьесе Метерлинка «Синяя птица», роли в котором исполняли учащиеся старших классов. Весь день в гимназии работало кафе «Привал комедиантов», где юные поэты читали свои стихи, литературные произведения. В кафе были гости, артисты, официанты, ведущие. Посетители кафе могли посмотреть несколько коротких пьес, состязание поэтов, участвовать в диспутах, послушать шуточную лекцию, провести дегустацию блюд.
Было открыто кафе «Тамара и Демон»: читали свои стихи известные поэты, пели романсы, разыгрывали фанты.
Вечером начался показ спектаклей. Поставили пьесу М. Цветаевой «Фортуна» и две чеховские пьесы – «Предложение» и «Свадьба».
В 20:00 праздник разделяется на два потока:
· вечерний костюмированный бал.
· показ в школьном кинотеатре учительского фильма «Любовь и слезы».
В конце вечера открывается артистическое кабаре «Летучая мышь», где гостей ждут репризы, музыка, танцы.
В гимназии сложилась атмосфера терпимости и интеллигентности. Эта атмосфера творчества облагородила каждого нашего выпускника. Что касается связи с наукой, то гимназия работает в русле исследования «Теория и практика воспитательных систем», специализируясь по теме «Погружение в искусство, как основа воспитательной системы».
Перспективы развития воспитательной системы лежат в усилении ее интеграции с дидактической системой за счет взаимообогащения и взаимодополнения. Средством саморазвития системы является театрализованная игра, которая всегда нова и потому всегда интересна всем участникам.
Дата публикования: 2015-01-26; Прочитано: 712 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!