Этапы проведения занятия. 1. Начальный этап игры (целевые установки, создание настроя, распределение студентов-игроков в «пространстве» аудитории и т.д.)

1. Начальный этап игры (целевые установки, создание настроя, распределение студентов-игроков в «пространстве» аудитории и т.д.).

2. Старт пресс-конференции. Возможные варианты вопросов, предлагаемые конкретным участникам пресс-конференции:

Как вы понимаете международный девиз в практике образования «От образования на всю жизнь к образованию через всю жизнь»? Как бы вы охарактеризовали состояние современной системы образования в республике? Какие социально-экономические и культурологические факторы обусловили развитие учебных заведений нового типа? Каковы задачи гимназий в национальной системе образования?

3. Развитие игровой ситуации.

4. Рефлексия пресс-конференции.

- Что во время пресс-конференции удалось решить? Благодаря кому (чему)?

- Что не получилось? Почему?

- Кому скажем «спасибо» за активное участие? и т.д.

5. Рекомендации и задания к следующему занятию.

Литература

1. Дилян, Г.Д. Управление системами образования в условиях их функционирования и развития (организационно-педагогический аспект) / Г.Д. Дилян. – Мн., 2001.

2. Закон Республики Беларусь «Об общем среднем образовании»; Программа развития общего среднего образования в Республике Беларусь на 2007-2016 годы; Образовательный стандарт «Общее среднее образование. Основные нормативы и требования» / М-во образования РБ. – Офиц. Изд. – Мн., 2007.

3. Латыш, Н.И. Образование на рубеже веков / Н.И. Латыш. – Мн., 2000.

4. Сластенин, В.А. Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М., 2002. С.133-138, С.245-250.

5. Харламов, И.Ф. Педагогика. / И.Ф. Харламов. – Мн., 2002. С.505-517.