1. Дальнейшее развитие пассивного словаря существительных и глаголов в рамках лексических тем: обувь, мебель, Новый год, деревья, продукты питания, посуда, транспорт
2. Обучение пониманию обобщающих слов: мебель, посуда, деревья, транспорт, рыбы
3. Обучение пониманию существительных с уменьшительно ласкательными суффиксами (котик, грибок, зайчик, елочка, чашечка)
4. Обогащение пассивного глагольного словаря по изученным лексическим темам(слова, связанные с процессом еды, одевания; действия, которые можно совершать с помощью орудий труда, при выполнении гигиенических требований; действия, совершаемые человеком и животными; действия, связанные с украшением елки на новогоднем празднике).
5. Дальнейшее уточнение понимания личных местоимений (я, мы, ты, вы, он, она, они)
6. Обучение различению глаголов и прилагательных противоположных по значению (надевать – снимать, одевать – раздевать, завязывать, развязывать, большой - маленький)
7. Дальнейшее обучение пониманию предлогов и наречий, выражающих пространственные отношения (в, на здесь вот, тут, туда, вверху, внизу, впереди, сзади, далеко, близко, высоко, низко)
8. Обучение различению количественных числительных (один, два, три).
Формирование и совершенствование грамматического строя речи
1. Обучение пониманию вопросов косвенных падежей: Кому? Чем? У кого? Где?
2. Обучение дифференциации форм единственного и множественного числа глаголов (спит - спят), глаголов прошедшего времени по родам (ела - ел), возвратных и невозвратных глаголов (одевает - одевается).
3. Формирование умении различать падежные формы личных местоимений (меня, мне, тебя, тебе)
Развитие фонематической системы речи
1. Совершенствование умения различать гласные звуки по принципу контраста [а] – не [а], [у]- [а], [и]- [у], [э] - [о], [и] - [о], [э] - [у]
2. Развитие внимания к звукослоговой структуре слова. Формирования умения прохлопывать, отстукивать ударный слог вместе с педагогом.
Развитие понимания речи
1. Обучение пониманию и выполнению и двух- трехступенчатых инструкций.
2. Развитие понимания простых распространенных предложений в ситуативной речи.
3. Обучение пониманию сказок «Курочка Ряба», «Репка», со зрительной опорой.
studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2024 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования(0.006 с)...
