Тематика рефератов. 1. Ученические общественные организации в Казахстане и за рубежом

1. Ученические общественные организации в Казахстане и за рубежом.

2. Формы и методы организации воспитательного коллектива школы.

3. Методика подготовки и проведения коллективно творческих дел (по И.П. Иванову).

4. Педагогическая техника как форма организации поведения воспитания.

5. Активно-творческие формы воспитательной работы.

6. Роль педагогической рефлексии в организации профессионального самовоспитания классного руководителя.

7. Школа - центр организации воспитательной работы в микросоциуме.

8. Программа «Атамекен» и ее реализация в педагогическом процессе школы.

9. Продуктивные формы работы классного руководителя с родителями учащихся.

10. Основные установки мастерства воспитателя.

11. Формирование культуры педагогического общения учащихся младшего школьного возраста.

12. Сократовская беседа – активная форма воспитательной работы.

13. Сущность гуманистической системы воспитания учащихся младшего школьного возраста.

14. Средства и формы воспитательной работы учащихся младшего школьного возраста.

15. Конфликты в воспитательном процессе.

16. Аналитический обзор современных тенденций развития школы.

17. Роль классного руководителя (воспитателя) в педагогическом процессе.

18. Критерии эффективности воспитательной работы.

19. Пути повышения качества воспитательной работы с учащимися.

20. Основные задачи ученических организаций в современных условиях.

21. Содержание воспитательной работы с детским коллективом.

22. Содержание воспитательной работы с отдельными учащимися.

23. Методика формирования творческих групп.

24. Характеристика структурных компонентов педагогической техники.

25. Сущностные основы педагогического взаимодействия.

26. Анализ основных форм работы классного руководителя с учащимися.

27. Методика работы классного руководителя с родителями, представителями общественных организаций.

28. Модификация координационных связей школы, семьи, общественных организаций.

29. Характеристика ведущих направлений программы «Атамекен».

30. Основные принципы воспитательной работы в свете республиканской концепции «Воспитание детей дошкольного и школьного возрастов».

31. Современные тенденции развития школы

32. Принципы организации внеурочной воспитательной работы

33. Задачи ученических организаций в условиях современности

34. Формы и способы взаимодействия в ученических организациях.

35. Детские общественные объединения в воспитательной системе школы.

V. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература

1. Комплексная программа воспитания в организациях образования Республики Казахстан.- Астана, 2000.

2. Концепция воспитания детей дошкольного и школьного возрастов в Республике Казахстан. – Алма-Аты, 1995.

3. Подласый И.П. Педагогика М. “Владос”, 2000.

4. Харламов И.Ф. Педагогика. М.: Просвещение, 1999.

5. Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций. – М.: Прометей, 1992.

6. Щуркова Н.Е. и др. Новые технологии воспитательного процесса. - М., 1997.

7. Безрукова В.С. Педагогика проективная. Екатеринбург: “Деловая книга”, 1996.

8. Психология и педагогика. Учебное пособие. /Под редакцией К.А.Абульхановой, Н.В.Васиной, Л.Г.Лаптева, В.А.Сластенина. – М., 1998.

9. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. С.-П., М., Харьков, Минск, 2000.

10. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений.- М.: Владос, 2001.

Дополнительная литература

1. Гуткина Л.Д. Организация и планирование воспитательной работы в школе. М: Центр «Педагогический поиск», 2001. – 160 с.

2. Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе. М: Центр «Педагогический поиск», 2000. – 160 с.

3. Елканов С.В. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. М., Просвещение, 1989г.

4. А.В. Мудрик. Общение в процессе воспитания. Учебное пособие.- М, 2001.

5. Филонов Г.Н. Формирование личности: проблема комплексного подхода в процессе воспитания школьников. - М., 1983.

6. Скаткин М.Н. Школа и всестороннее развитие детей.- М., 1980.