Группа. Умение управлять собой

v Социально – перцептивные способности: внимательность, воображение, наблюдательность, память.

v Владение своим телом: целесообразность и выразительность мимики и жестов.

v Техника культуры речи: дыхание, постановка голоса, дикция, орфоэпия (правильность речи), логичность, выразительность.

v Управление эмоциями, настроениями, чувствами и переживаниями: снятие психического напряжения, создание творческого самочувствия.

Группа. Умение управлять другими, воздействовать на личность и коллектив.

К этой группе относятся следующие умения: дидактические, воспитательные, организаторские, коммуникативные, владение временем, умение принимать решения. Данные умения необходимы при организации урока, при общении, при организации режимных моментов, при контроле дисциплины, при предъявлении требований.

Группа. Умение сотрудничать.

К этой группе относятся умения: познать личность ребенка, разобраться в ней; правильно понимать ребенка; влиять на ребенка; управлять инициативой ребенка; защитить ребенка; взаимодействовать; правильно подать информацию; верно воспринимать личность учащегося.

Педагогическое общение. Роль педагогического общения в работе учителя (тренера)