Этический кодекс психолога системы образования

1. Профессиональная деятельность психолога в системе образования характеризуется особой ответственностью перед детьми.

2. В случае, когда личные интересы ребенка вступают в противоречие с интересами учебно-воспитательного учреждения, других людей, взрослых и детей, психолог обязан выполнять функции с максимальной беспристрастностью.

3. Работа психолога строится на основе принципа профессиональной независимости и автономии. Его решение по вопросам профессионального психологического характера является окончательным и не может быть отменено администрацией учебно-воспитательного учреждения, вышестоящими управленческими организациями.

4. Отменить решение психолога вправе только специальная комиссия, состоящая из высококвалифицированных психологов и наделенная соответствующими властными полномочиями.

5. В работе с детьми психолог руководствуется принципами честности и искренности.

6. Работа практического психолога в системе образования направлена на достижение исключительно гуманных целей.

7. Психолог строит свою работу на основе безусловного уважения достоинства и неприкосновенности личности ребенка, уважает и активно защищает его человеческие права, определяемые Всеобщей декларацией прав человека.

8. Психолог должен быть осторожен и осмотрителен в выборе психодиагностических и психокоррекционных методов, а так же в своих выводах и рекомендациях.

9. Психолог обязан информировать тех, кому он подчинен, а так же свои профессиональные объединения о замеченных им нарушениях прав ребенка другими лицами, о случаях негуманного обращения с детьми.

10. Психолог обязан оказывать лишь такие услуги, для которых он имеет необходимое образование и квалификацию.

11. Психолог не имеет права передавать психодиагностические, психотерапевтические и психокоррекционные методики для пользования некомпетентным лицам.

12. Дети подросткового и старшего школьного возраста имеют право на индивидуальную консультацию психолога в отсутствии третьих лиц, включая учителей, родителей или заменяющих их людей.

13. Учителям, родителям, заменяющим их лицам, администрации учебно-воспитательных учреждений допускается сообщение только таких данных о детях, которые этими лицами не могут быть использованы во вред ребенку.

14. Психолог не должен позволять вовлекать себя в такие дела или виды деятельности, где его роль и функции указываются двусмысленными, способными нанести ущерб детям.

15. Психолог не должен давать таких обещаний клиентам, которые не в состоянии выполнить.

16. Психолог несет персональную ответственность за хранение в тайне информации о детях, которых он обследует.

17. Нарушение положений этического кодекса профессиональным практическим психологом рассматривается судом чести ассоциации практических психологов, а при необходимости более высокой профессиональной организацией, включенной в структуру психологической службы системы образования.

Приложение 3