Методические рекомендации для студентов

Тематика лекционных занятий (44 часа)

1. Социальная педагогика как предмет (2 часа)

2. Социализация как социально-педагогическое явление (4 часа)

3. Социальное воспитание: сущность, принципы, взаимодействие, институты социального воспитания (4 часа)

4. Человек в процессе социализации. Личность ребенка, его развитие, зависимость от среды
(4 часа)

5. Современная семья: типы, этапы, функции (4 часа)

6. Отношения в семье, семейное воспитание (2 часа)

7. Защита детства и социальная педагогика в истории России с древнейших времен до конца 18 века (2 часа)

8. Государственная политика защиты детей-сирот в 19-начале 20 вв. (2 часа)

9. Государственная политика защиты детей в годы советской власти (2 часа)

10. Педагогика сотрудничества в практике педагогов-новаторов 80-90-х годов 20 в. (2 часа)

11. Практика социального воспитания в начале XX века. Педагогика среды С.Т. Шацкого

(2 часа)

12. Защита детей в современных условиях (2 часа)

13. Общая классификация и назначение технологий и методов в социальной работе с детьми, подростками и молодежью (2 часа)

14. Социальный педагог: профессионализм и практика работы (4 часа)

15. Самоменеджмент социального педагога (2 часа)

16. Сущность и особенности социально-педагогической диагностики (2 часа)

17. Исследование социальной ситуации развития детей и подростков (2 часа)

Вопросы, рассматриваемые на лекционных занятиях

Раздел 1.
Тема 1. Социальная педагогика как предмет (2 часа)

План:

1. Объект, предмет, задачи и функции социальной педагогики.

2. Термины социальной педагогики.

3. Межпредметные связи.

4. Социальная педагогика как часть социальной философии.

Вопросы и задания

Вопросы:

1. Когда социальная педагогика начала формироваться как автономное направление в педагогике?

2. Перечислите основные термины социальной педагогики.

3. Предложите свое определение социальной педагогики. В чем вы видите ее значение?

Задания:

1. Выполнить конспект лекции.

2. Составить и заполнить таблицу:

1) Общее и различия в социальной философии и социальной педагогике;

2) Общее и различия во взглядах на вопросы образования в социальной философии социалистов-утопистов и революционных демократов.

3. Составить 1-2 теста или вопроса-суждения.

Тема 2.
Социализация как социально-педагогическое явление (4 часа)

План:

1. Сущность, компоненты, этапы социализации.

2. Факторы, агенты и средства социализации.

3. Механизмы социализации.

Вопросы и задания

Вопросы:

1. В чем заключается сущность процесса социализации?

2. Назовите 4 группы факторов социализации.

3. На примере одного из этапов социализации покажите, какие факторы, агенты, средства и механизмы влияют на развитие человека.

Задания:

1. Выполнить конспект лекции.

2. Попытайтесь раскрыть сущность социализации, изобразив это понятие в виде рисунка или схемы.

3. Составить 1-2 теста или вопроса-суждения.

Тема 3.
Социальное воспитание: сущность, принципы, взаимодействие,
институты социального воспитания (4 часа)

План:

1. Сущность социального воспитания.

2. Принципы социального воспитания:

3. Взаимодействие в социальном воспитании.

4. Институты социального воспитания.

Вопросы и задания

1. Какому принципу социального воспитания соответствует создание многообразных видов и типов воспитательных организаций?

2. Как сказываются глобальные процессы и проблемы на социализации подрастающих поколений?

3. Какова современная трактовка принципа природосообразности?