Основные принципы управления

1)Демократизация и гуманизация управления педагогич системами; Демократизация: сочетание единоначалия и коллегиальности в руководстве школой. В руководстве различают стратегически-перспективную тщательно подготовленные решения: планирование, отбор, опора на коллектив) и оперативно-тактическую (решение принимается немедленно и самостоятельно) линии. Предполагается отчетность руководителей школы перед советом школы, коллективом, свобода критике, гласность. Выбор директора допускается по назначению, выборам или заключению контракта.

2)Системность и целостность в управлении;

3)Рациональное сочетание централизации и децентрализации. Централизация – организация управления над школами. Децентрализация – возможность развиваться по-своему.

4)Единство единоначалия и коллегиальности;

5)объективности и полноты информации в управлении педагог системами;

Все вышеперечисленные принципы должны работать одновременно.

Основные задачи педагогического менеджмента определяются тем, что:

1)отражают периодичность и последовательность как отдельных функций исполнителя, так и всей деятельности в целом;

2)предусматривают методику и правила отдельных видов работы на конкретный отрезок времени;

3)Задачи определяют требования к качеству результата деятельности и эффективности способов достижения поставленных целей с учетом оптимальности затраченных условий, средств и времени;

4)Установление требований к составу и квалификации исполнителей определенных видов деятельности;

5)Задачи определяют количество необходимой информации и ее основные источники с позиции условия оптимальности;

6)Задачи определяют и предусматривают основные правила контроля и учета хода и результата деятельности исполнителей.