Сложное предложение

Сложным (укр. складним) называется предложение, состоящее из двух и более предикативных частей, построенных по модели простого предложения и образующих смысловое, структурное и интонационное единство. Пример: А на другой день Тарас Бульба уже совещался с новым кошевым,/¹ как поднять запорожцев на какое-нибудь дело/² (Н. Гоголь). Иногда возникает вопрос, нельзя ли сказать, что сложное предложение состоит из двух или нескольких простых? Тем более, что так учат в начальной школе. Обратимся к примерам: 1. Мне нравится, /¹ что вы больны не мной…/² (М. Цветаева). 2. День-деньской играли принцессы в огромных дворцовых залах,/¹ где по стенам росли живые цветы/² (Г. Х. Андерсен).

Как видим, в первом примере грамматическая связь между предикативными частями весьма тесная. Первая предикативная часть лишена и смыслового, и интонационного, и структурного завершения. Во втором примере первая часть имеет относительное смысловое, а значит, и структурное завершение, чего не скажешь об интонационном завершении.

В сложносочинённых и бессоюзных сложных предложениях связь между предикативными частями еще слабее. Например:1. Уже пусто было в кошах,/¹ а все еще стояли козаки, поднявши руки/² (Н. Гоголь). 2. Час обеда приближался, /¹ Топот по двору раздался: /² Входит семь богатырей, Семь румяных усачей / ³ (А. Пушкин).

Смысловое и интонационное единство в последних двух примерах, вне сомнения, намного слабее, чем в приведённых ранее сложноподчинённых предложениях. Каждая из этих частей (особенно во втором примере) могла бы быть оформлена как простое предложение. Но при этом утратилась бы та тесная смысловая и интонационная общность, которая существует между предикативными частями наших примеров (особенно в первом предложении). Смысловое единство предикативных частей, входящих в сложное предложение, безусловно, богаче, чем совокупность содержания отдельных простых предложений. Рассмотрим следующий пример: Закончились уроки, /¹ и ученики разошлись по домам./² В а р и а н т: Ученики разошлись по домам, /¹ потому что закончились уроки./²

Содержание входящих в сложное предложение предикативных частей соответствует содержанию простых предложений: Закончились уроки и Ученики разошлись по домам. Однако в сложном предложении, кроме этих отдельных двух смыслов, содержится мысль о том, что ученики разошлись по домам прежде всего потому, что закончились уроки. Притом в первом варианте сложного предложения причинная связь между предикативными частями слабее, чем во втором, но она всё же более выражена, чем в отдельных простых предложениях. Нет нужды доказывать, что интонационной законченностью обладает только всё сложное предложение в целом, а не отдельные его части.

Виды сложных предложений. По характеру средств связи предикативных частей СП подразделяются на две большие группы – союзные и бессоюзные. В союзных СП части связаны не только интонацией, но и союзами или союзными словами. В бессоюзных же сложных предложениях части связаны только средствами самих частей, то есть интонацией.

Союзные СП в свою очередь подразделяются на сложносочинённые и сложноподчинённые. В сложносочинённых СП части связаны сочинительными союзами, а в сложноподчинённых – подчинительными союзами или союзными словами. Нередко встречаются также СП с разнотипной связью.

Основными средствами связи предикативных частей СП и выражения синтаксических отношений между ними являются союзы, союзные слова, местоименно-соотносительные слова и интонация. Примеры: 1. Кай взглянул на Герду, а она запела… (Г. Х. Андерсен). (Союз и интонация). 2. Я работаю в школе, которая находится в центре поселка. (Союзное слово и интонация). 3. Там, где уходят горы вдаль,/² свободней вздыхают степи…/¹ (Д. Фурманов) (Местоименно-соотносительные слова и интонация). 4. Старик ловил неводом рыбу, Старуха пряла свою пряжу (А. Пушкин). (Интонация).

В сложных предложениях нередко встречается общий для частей второстепенный член предложения. Примеры: 1. Возле школы росли цветы/¹ и зеленели высокие ели./² 2. Сейчас брызнет майский дождь /¹ и начнётся настоящая гроза /.² (А. Чехов). Между такими предикативными частями, соединенными сочинительным союзом и, запятая не ставится. Однако это правило не распространяется на другие виды сложных предложений. Например, с противительными союзами, а также бессоюзные и сложноподчинённые предложения.

Среди сложных предложений выделяются предложения открытой и закрытой структуры. В предложениях открытой структуры количество предикативных частей может быть увеличено теоретически до бесконечности (без ущерба для структуры всего СП). Это главным образом сложносочиненные предложения с соединительно-перечислительными и разделительными отношениями, часть бессоюзных сложных предложений. Например: 1. Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит (А. Пушкин). 2. Урожай был обилен, ветви яблонь гнулись до земли под тяжестью плодов, острый запах окутал сады (М. Горький).

В предложениях закрытой структуры не допускается продолжение ряда (без ущерба для структуры всего СП). К ним относятся прежде всего сложносочиненные предложения с сопоставительными и противительными отношениями, сложноподчиненные предложения, некоторые бессоюзные сложные предложения. Например: 1. Вековые ели и кедры утратили свой белый наряд, зато на земле во многих местах намело большие сугробы (В. Арсеньев). 2. Нам седьмые сутки Алексей узнал, откуда доносились до него вьюжной ночью звуки отдаленного боя (Б. Полевой).3. Глубже пахать – больше хлеба видать (посл.).

Вопросы и задания

І. Согласны ли вы с тем, что сложные предложения имеют более сложную семантику, чем простые, что соединение простых предложений в сложные обогащает их речевой смысл? Можно ли сказать, что сложное предложение состоит из двух или более простых предложений? Почему?

ІІ. Как вы считаете, что дало право Е. С. Скобликовой сделать вывод: «Изучение простого предложения – необходимая отправная ступень в изучении предложения сложного», «простое предложение во многом является «прообразом» моделей сложного предложения» (Скобликова Е. С. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения. – М., 1979. – С. 232).

ІІІ. Укажите число предикативных частей в каждом из предложений. Определите, какому типу простого предложения соответствует каждая предикативная часть. Расставьте недостающие знаки препинания

1. Дуня села в кибитку подле гусара слуга вскочил на облучок ямщик свистнул и лошади поскакали (А. Пушкин). 2. Через несколько мгновений поднимаюсь и вижу мой Карагёз лежит, развевая гриву (М. Лермонтов). 3. Пустеет воздух, птиц не слышно боле но далеко ещё до первых зимних бурь и льётся чистая и тёплая лазурь на отдыхающее поле (Ф. Тютчев). 4. Раненого уже перевязывали и старшина с двумя бойцами понесли его в тыл (В. Быков). 5. Хаджи-Мурат вспоминал сына таким каким видел его в последний раз (Л. Толстой).