Игры с природным материалом

Педагогический замысел:

- развивать у детей стремление действовать вме­сте со взрослым, вместе радоваться процессу игры с природным материалом;

- вызывать эмоциональный отклик на игровые действия с природным материалом;

- учить выражать радость и удовольствие, огор­чение, удивление в процессе совместных игр с во­дой, песком, разнообразными натуральными сыпу­чими веществами, листьями, плодами и т. п.;

- знакомить детей с различным природным ма­териалом и его свойствами (вода горячая, холод­ная; песок сыпучий, сухой, мокрый; шишки «ко­лючие», желуди гладкие и т. п.);

- формировать умение адекватно, бережно и ос­торожно действовать с природным материалом;

- развивать орудийные действия: использовать орудия и предметы для достижения цели, напри­мер, выловить ракушку сачком из воды, пересыпать песок совком, манку ложкой и т. п. из одной емкости в другую и др.;

- развивать познавательные функции руки: координацию движения обеих рук со зрительным прослеживанием (захват, удерживание, приближе­ние, поворачивание, вкладывание и т. п.);

- формировать представления о количестве: мно­го, мало, пусто; один — много;

- развивать пространственно-величинные пред­ставления в процессе игр;

- пробуждать речевую активность в процессе игр с природным материалом;

- пробуждать стремление действовать вместе со взрослым и сверстниками и наблюдать за преобра­зованием природного материала.

Оборудование и материалы:

- водонепроницаемые деревянные (пластмас­совые) ящики (средний размер 60 х 80 х 10 см) для игр 3—4 детей;

- разноцветные пластмассовые ванночки, тазы, подносы разных размеров (большие, средние, ма­ленькие);

- чистый просеянный песок, не слишком круп­ный или мелкий; он может быть прокален в духо­вом шкафу;

- специальный стол с углублениями для поддо­нов, в которые по мере необходимости в соответ­ствии с целями и задачами сенсорного развития детей наливается вода, насыпается песок, фасоль, ракушки, камешки и другие сыпучие материалы;

- прозрачные емкости или емкости с доступной пониманию детей маркировкой, в которых хранят­ся сыпучие материалы (манка, песок, фасоль, рис, ракушки, камешки и т. п.);

- натуральные предметы домашнего обихода: разноцветные пластмассовые, деревянные, метал­лические кувшины, миски, ложки, кастрюли трех-четырех размеров;

- специально оборудованная вешалка, на кото­рой располагаются фартуки, накидки, нарукавни­ки из полиэтилена и т. п.;

- емкость (по типу аквариума);

- сачки, сита различных размеров, ковшики и т. п.;

- лейки;

- прозрачные пластмассовые пузырьки, банки и т. п.;

- игрушечные удочки с магнитами;

- мелкие пластмассовые игрушки с магнитами (рыбки, шарики и т. п.);

- мелкие резиновые, бумажные, пластмассовые, пенопластовые игрушки, изображающие людей, животных, насекомых, растения, птиц, транспорт, различные строения и т. п.