Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Работа по учебнику(задания 1, 2, с. 36).
– Рассмотрите рисунки задания 1. Что легче: арбуз или гиря? (Арбуз, так как чаша с арбузом расположена выше, чем чаша с гирей.)
– Узнайте массу пакета с мукой. (3 кг, так как на правой чаше весов – гиря, которая весит 5 кг, а на левой – пакет с мукой и гиря в 2 кг. Весы находятся в равновесии, значит, если из 5 кг вычесть 2 кг (массу гири), останется 3 кг – масса пакета с мукой.)
– Как можно с помощью гирь в 1 кг, 2 кг и 5 кг взвесить 3 кг, 7 кг, 4 кг?
(3 кг: на правую чашу весов поставить гири 1 кг и 2 кг.
7 кг: на правую чашу весов поставить гири в 2 кг и 5 кг.
4 кг: на правую чашу весов поставить гирю в 5 кг, а на левую (ту, на которой взвешивается предмет) – гирю в 1 кг. 5 кг – 1 кг = 4 кг.)
Аналогично выполняется задание 2.
Работа в тетради (задание 2, с. 21).
– Какова масса тыквы? (7 кг.) Как узнали? (На правой чаше весов стоят гири массой 5 кг и 2 кг; к пяти прибавить два будет 7 кг. Весы находятся в равновесии, значит, масса тыквы равна 7 кг.)
– Запишите массу тыквы.
– Как узнаете массу дыни? (Из семи вычесть один, получится шесть килограммов.)
– Почему вычитали? (Так как масса дыни меньше массы тыквы на 1 кг.)
– Запишите, чему равна масса дыни.
IV. Закрепление навыков счёта.
Учащиеся по таблице составляют выражения и находят их значения (задание 5, с. 37 учебника).
Например:
Первое слагаемое – 6, второе слагаемое – 2, значение суммы – 8.
Значение суммы – десять, первое слагаемое – семь, второе слагаемое – три.
Значение суммы – восемь, второе слагаемое – три, первое слагаемое – пять. И т. д.
Учащиеся устно (с подробным объяснением) решают выражения из задания 4 (с. 37 учебника), а затем самостоятельно (с последующей самопроверкой с контрольного листа) выполняют задание 3 (с. 21 тетради).
V. Работа с геометрическим материалом (с. 37 учебника).
Выполняя задание 3, ученики измеряют длину отрезков и определяют, на сколько сантиметров розовый отрезок длиннее голубого.
В задании 7 на смекалку учащиеся должны найти «вырезанную» фигуру.
Ответ: фигура № 3.
VI. Работа над развитием наблюдательности, логического мышления (задание 6, с. 37 учебника).
Решение:
Порезали в салат | |||
Осталось |
Дата публикования: 2015-10-09; Прочитано: 691 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!