Программа по развитию речи в детском саду

(О.С. Ушакова)

Авторская программа доктора педагогических наук О.С. Уша­ковой направлена на развитие связной речи дошкольников.

Обучение языку, развитие речи рассматривается не только в лингвистической сфере (как овладение ребенком языковыми на­выками — фонематическими, лексическими, грамматическими), но и в сфере формирования общения детей друг с другом и со взрослыми (как овладение коммуникативными умениями). Отсю­да существенной задачей становится не только формирование культуры речи, но и культуры общения.

Основная задача речевого развития ребенка дошкольного воз­раста — это овладение нормами и правилами родного языка, определяемыми для каждого возрастного этапа, и развитие его коммуникативных способностей (заметим, что индивидуальные различия речевого уровня у детей одного возраста могут быть исключительно велики).

В основу программы легли результаты исследований, прове­денных в лаборатории развития речи института дошкольного воспитания (ныне — Исследовательский центр семьи и детства Российской академии образования) под руководством Ф.А. Сохина и О.С. Ушаковой.

При разработке проблем развития речи дошкольников, совер­шенствования содержания и методов обучения языку в психоло­го-педагогическом аспекте авторы выделили три основных направ­ления: структурное (формирование разных структурных уровней системы языка — фонетического, лексического, грамматическо­го); функциональное (формирование навыков владения языком в его коммуникативной функции — развитие связной речи, рече­вого общения); когнитивное, познавательное (формирование спо­собности к элементарному осознанию языковых и речевых явле­ний).

Полноценное овладение родным языком, развитие языковых способностей являются стержнем полноценного формирования личности ребенка-дошкольника.

Высокий уровень речевого развития дошкольника предполагает:

— владение литературными нормами и правилами родного языка, свободное пользование лексикой и грамматикой при выражении собственных мыслей и составлении высказываний любого типа;

— умение вступать в контакт со взрослыми и сверстниками (слушать, спрашивать, отвечать, возражать, объяснять);

— знание норм и правил речевого этикета, умение пользоваться ими в зависимости от ситуации;

— умение читать и писать (элементарное владение грамотой

и письмом).

Программа рассчитана на работу с детьми второй младшей, средней, старшей и подготовительной к школе группы и состоит из следующих разделов:

— воспитание звуковой культуры речи;

— словарная работа;

— формирование грамматического строя речи;

— развитие связной речи.

К каждой возрастной группе имеются методические указания.

К программе разработаны конспекты занятий для всех возра­стных групп (О.С. Ушакова, А.Г. Арушанова, А.И. Максаков, Е.М. Струнина, Т.М. Юртайкина, под ред. О.С. Ушаковой).

ПРОГРАММА «ДРУЖНЫЕ РЕБЯТА»