Примерная схема отчета-самоанализа по практике

1. Общие сведения об учреждениях, где проходил(а) практику (№, адрес, в каких группах работал(а)).

2. Какие диагностические умения освоил(а), исходя из задач практики. Подробно проанализировать возникшие трудности по овладению отдельными умениями, как с ними справился(ась)?

Мне не хватило для их решения _____________________________

________________________________________________________

3. Какие приемы для установления контакта с детьми использовал(а). Приведите примеры.

4. Проведение каких тестовых испытаний оказалось наиболее трудоемким. Сколько времени уходило на тестирование одного ребенка (по каждому тесту отдельно).

5. Удалось ли уложиться в график подневной работы, предложенный в плане практики. Когда и какие проблемы возникали?

6. В ходе практики мне удалось достичь________________________

___________________________________________________________

7. Общее впечатление о практике. Предложения к совершенствованию организации, содержания, руководства практикой.

8. За профессионально-педагогическую деятельность в условиях практики я заслуживаю оценку _________________________________________

__________________________________________________________

Приложение №3

Выписка из «Положения об организации практик студентов ГОУ ВПО

«Челябинский государственный педагогический университет»

I. Общие положения

1.Практика студентов ЧГПУ обучающихся по основным образовательным программам подготовки бакалавров, дипломированных специалистов является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования.

2.Основными видами практик студентов, обучающихся по основным образовательным программам, являются: учебная, производственная, преддипломная.

2.1. Задачи учебной (учебно-исследовательской) практики:

1. Знакомство студентов с основами будущей профессиональной деятельности, получение сведений о специфике избранного направления подготовки или специалистов ВПО.

2. Получение и совершенствование первичных профессиональных умений и навыков

3. Подготовка студентов к осознанному и углубленному изучению общепрофессиональных и специальных дисциплин.

4. Осуществление связи теоретического обучения с практикой.