Оценивание как компонент учебной деятельности

Целью оценочной деятельности учителя является контроль успеваемости учащихся и формирование у них адекватной самооценки. Предметом оценочной деятельности является система знаний и умений учащегося.

Итогом акта оценивания учителем результатов учебной деятельности школьника является оценка.3

Для изучения оценочной деятельности приемлемой является общепсихологическая модель деятельности (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев), включающая компоненты: мотив, цель, планирование, переработка текущей информации оперативным образом, принятие решения, действие, проверка результата и коррекция действий.

Наиболее разработанным оказался вопрос о составе оценочных действий. В качестве оценочных были выделены следующие действия, образующие структуру оценочной деятельности учителя: планирование оценочных воздействий, принятие оценочных решений, оценка собственной оценочной деятельности, процессы контроля, изучение личности учащихся, их поведения и отношений, межличностное взаимодействие, использование и реализация оценочных решений, прогнозирование влияния оценок на поведение и развитие личности учащегося, коррекция оценок.

В.А. Якунин среди важнейших педагогических умений, связанных с оцениванием результатов обучения, называет следующие:

· следить за реализацией поставленных целей и исполнением принятых педагогических решений;

· осуществлять различные формы, виды и способы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля учащихся;

· замечать и объективно оценивать малые и большие учебные достижения школьников;

· вести контроль за своими поступками и поведением;

· устанавливать причины затруднения учащихся и находить способы их устранения;

· совершенствовать собственную деятельность на основе анализа и оценки ее достоинств и недостатков.

Кроме того, психологами и педагогами в качестве оценочных действий выделяются такие, как: определение предмета оценивания в каждом конкретном акте оценивания, соотношение хода и результатов учебной деятельности школьника с образцом-эталоном выражения результатов оценивания в определенной форме (оценочные суждения, отметки).