Bestimmen Sie die Attribute nach Art und Form

A) das bekannte Denkmal; diese Aufgabe; der dritte Gründungstag; ein heller Raum; deine Arbeit; kosmische Flüge; Heines Werke; die Teilnehmer der Diskussion; die Stadt am Rhein; das Bulgarien von heute; die Brücke dort rechts; drei Flieger; die Lwiwer Universität; halb Berlin; Er hat die Absicht, im Juni nach Kyjiw zu fliegen; der fünfte Kosmonaut; das gesteuerte Raumschiff; die regierende Partei; das Leben auf dem Mars; der Wunsch zu reisen

B) 1. Am offenen Fenster sitzt ein Mädchen. 2. Das war eine gelungene Aufführung. 3. In unserem Garten hat jede Klasse ihr Blumenbeet. 4. Auf allen Straßen sieht man heute glückliche Gesichter. 5. Aus welchem Buch hast du das? 6. Die Tür rechts führt in den Saal. 7. Der Weg dahin ist sehr gut. 8. Der Blick von hier aus ist wunderbar. 8. Ich kaufe mir Schillers Werke in drei Bänden. 9. Morgen feiern wir Jakobs Geburtstag. 10. Das große Gebäude neben dem Klub ist unsere Schule. 11. Die Freude über den Erfolg war groß. 12. Ein Junge wie du sollte schon mehr können. 13. Die Möglichkeit zu lernen haben bei uns alle. 14. Sein Wunsch Agronom zu werden ging in Erfüllung.

5. Ersetzen Sie das vorangestellte Attribut durch ein nachgestelltes Attribut:

Muster: Die Lwiwer Straßen sind immer belebt. Die Straßen von Lwiw sind immer belebt.

1. Die Weimarer Museen sind die wichtigsten Gedenkstätten der deutschen Literatur.

2. Der Rostocker Hafen ist der größte Seehafen der ehemaligen DDR.

3. Vor dem Dresdener Rathaus erhebt sich das Denkmal einer Trümmerfrau.

4. In einem Leipziger Vorort wurde das erste Exemplar der “Iskra” gedruckt.

5. Die Jenaer optischen Zeißbetriebe sind weltbekannt.

6. Ersetzen Sie die nachgestellten nicht kongruierenden Attribute durch kongruierende:

Muster: Ich habe einen Ring aus Silber gekauft. – Ich habe einen silbernen Ring gekauft.

1. An den Wänden hingen Bilder in Rahmen aus Gold.

2. Die Mutter schenkte der Tochter eine Tasche aus Leder.

3. In ihrem neuen Kleid aus Seide sah sie schön aus.

4. Die Kollegen überreichten dem jungen Ehepaar sechs Esslöffel aus Silber.

5. “Zeigen Sie mir bitte diese Jacke aus Wolle”, bat die Kundin die Verkäuferin.

7. Beantworten Sie folgende Fragen. Gebrauchen Sie dabei das vorangestellte Genitivattribut:

Muster: Wessen Heft liegt auf dem Tisch? (Paul) – Pauls Heft liegt auf dem Tisch.

1. Wessen Lehrbuch liegt neben den Heften? (Professor Meier)

2. Wessen Hund bellt so laut? (Herr Seiler)

3. Wessen Kinder laufen auf dem Schulhof? (Frau Knobbe)

4. Wessen Brille trägt sie? (Karina Schulze)

5. Wessen Kleid passt dir gut? (Susanna Ruchti)

8. Unterstreichen Sie und bestimmen Sie die Attribute!

Von meinen alten Jeans schneide ich das linke Hosenbein über dem Knie ab. Dann ziehe ich einen Kniestrumpf mit roten Streifen und einen blauen kurzen Socken an. In ein schon etwas ausgewaschenes Leiberl von Mutti darf ich am unteren Rand und an den kurzen Ärmeln verschieden lange Fransen schneiden. Außerdem möchte ich es mit Farben aus dem Malkasten bemalen. In meine beiden Zöpfe wird ein dünner Draht aus Metall eingeflochten, damit sie richtig wegstehen. Sie werden mit einer großen roten und einer großen blauen Masche gebunden. Mit Muttis Schminkstiften male ich mir dann noch rote Wangen und viele, viele Sommersprossen auf die Nase.

Das erweiterte Attribut ist ein kongruierendes Attribut, ausgedrückt durch ein Partizip oder Adjektiv mit näheren Bestimmungen (Objekt, Adverbialbestimmung), mit denen es eine Wortgruppe bildet. Das erweiterte Attribut ist besonders kennzeichnend für die wissenschaftliche Literatur. Hat ein Substantiv ein erweitertes Attribut bei sich, so wird der Artikel bzw. das attributive Pronomen betont.

In ‘dieser für Frieda Brenten schweren Zeit war Heinrich Ambrust... für sie eine wahre Stütze. (W. Bredel)

Anmerkung. Das erweiterte Attribut wird ins Ukrainische gewöhnlich durch einen Nebensatz übersetzt.

9. Erweitern Sie die in Kursivschrift gedruckten Attribute durch abhängige Wörter.

Muster: Wir gingen an den spielenden Kindern vorbei.

Wir gingen an den im Hof spielenden Kindern vorbei.

1. Die angekommene Delegation der polnischen Filmschaffenden wurde von ukrainischen Filmdarstellern herzlich empfangen.

2. Die Kinder warteten mit Ungeduld auf die eingeladenen Gäste.

3. Die zerstörte Brücke wurde in kürzester Frist wiederhergestellt.

4. Der junge Lehrer vermittelte die erworbenen Kenntnisse seinen Schülern.

5. Die ausgestellten Zeichnungen riefen lebhaftes Interesse und Bewunderung der Besucher hervor.

6. Die geretteten Kunstschätze der Dresdener Gemäldegalerie wurden dem deutschen Volk übergeben.

7. Mit Begeisterung beobachteten die Reisenden die sinkende Sonne.

8. Die aufgehenden Knospen strömten einen zarten Duft aus.

9. Die unter­strichenen Substantive sollen durch Synonyme ersetzt werden.

10. Die reiche Sammlung der Tretjakow-Galerie zieht viele Besucher an.

10. Fügen Sie den in Kursivschrift gedruckten Substantiven erweiterte Attribute bei.

Muster: Mit Interesse las ich einen Artikel über die neuen Unterrichts­methoden.

Mit Interesse las ich einen in der Zeitschrift “Fremdsprachen­unterricht” veröffentlichten Artikel über die neuen Unterrichts­methoden.

1. In der Versammlung wurden die Resultate der Prüfungen besprochen.

2. Im Leitartikel wurden wichtige Fragen der Volkswirtschaft behan­delt.

3. Der Schnee lag zu beiden Seiten des Weges in großen Haufen.

4. Der Patient nahm die Arznei dreimal täglich ein.

5. Im alten Park herrschte Stille.